一、教学内容分析

（一）本节课的位置（或课时安排）及前后内容的关系

松鼠这篇课文是部编、人教版五年级《语文》上册第三单元的第20课。根据“课标”要求，松鼠这篇课文分为两课时进行教学。我讲授的是第二课时。在第一课时教师带领学生对生字以及课文的基本结构进行了解学习。通过第一课时的学习，学生知道松鼠这篇课文分为四个部分，每一部分都是对松鼠哪些方面进行描写。分别表现出松鼠怎样的性格特点。本节课是第二课时，这节课的主要任务就是在这四部分的基础上，教师带领学生去深入学习作者是如何描写松鼠的，都用了什么方法，表现出作者对松鼠怎样的感情，进而初步了解说明文的写作特点。

（二）本节课内容介绍

《松鼠》这篇课文所描写的是一个关于小动物的科学小品文，是一篇说明性文章，介绍的是学生很感兴趣的小动物——松鼠。因为这个年龄阶段的学生是非常喜欢小动物的，他们对小动物有着浓厚的兴趣。所以，在学这篇课文时他们会对课文内容产生浓厚的学习兴趣。这篇课文作者着重抓住了松鼠的外形来进行描写，采用拟人的手法将松鼠写的活灵活现，将给学生留下深刻的印象。通过这篇课文的学习，学生可以学会怎样用拟人的手法细致地描写一个小动物，将动物突出的外形形象准确生动地刻画出来。同时，通过这篇课文的学习，让学生了解松鼠 “机灵”、“驯良”等内在习性特点，进一步掌握说明文写作基本要领，体会到说明文的生动妙处，进而训练学生的想象能力和表达写作能力，使他们感受到小动物的可爱，激发学生们要保护环境、关注动物的生存现状，关爱小动物。