摘要：教材多样化是当今教育教学的一大特点，在国家政策的鼓励下，各地方纷纷依据课程标准来编写教材。作为全国教育大省的江苏，其下属县市基本采用的是苏教版初中数学教材，而引领江苏教育的南通市的初中部却采用的是人教版教材。因而,两个版本教材在知识编写和布局上的差异研究对于中学数学教师具有重要价值,尤其是在整个数学知识体系中占主导地位、贯穿数学教育的方程更具有研究意义。

本研究重点讨论一元一次方程、一元一次方程组、分式方程、一元二次方程教学内容在人教版和苏教版教材中的编排顺序和呈现方式、书本例题的布局和学生的适应接受程度，并结合义务教育阶段数学课程标准和数学课程改革给出看法。

关键词：人教版；苏教版；方程；编排方式；比较

目录

摘要

ABSTRACT

1绪 论-1

1.1 问题的提出及研究-1

1.2 方程研究的意义-1

1.3 教材研究的现状-2

1.4 方程教学研究的现状-2

2研究方法和研究对象-2

3方程-3

3.1 一元一次方程-3

3.2 二元一次方程-4

3.3 分式方程-6

3.4 一元二次方程-7

4结论-9

参考文献-10

致 谢-11

附录一 教材目录-11

附录二 等式的描述-13