摘  要：物理学家在献身科学事业、在科学的道路上探索的历史组成了物理学史，其中包含着十分丰富的物理教学教育的经验方法。物理学有着创造性、继承性强的特点。本文主要研究了物理学史在中学物理教学中的渗透，首先研究了将物理学史在中学物理教学中的意义，然后结合物理学史在中学物理教学中的实际应用，介绍了物理学史在中学物理教学中的渗透方案，以及中学物理学史教学中存在的问题以及改良策略。

关键词：物理学史，中学物理教学，渗透，策略 

目录

摘要

Abstract

1 引言-3

2 物理学史在中学物理教学中渗透的意义-3

2.1有助于激发学生好奇心与物理学习兴趣-4

2.2   物理学史有助学生体验批判精神-5

2.3   物理学史有助于培养创新品质和意识-5

2.4  物理学史有助于加强学生科学方法论教育-6

2.5 物理学史有助于弘扬高尚品德和爱国主义-6

3 物理学史在中学物理教学中渗透的措施-7

3.1 导入新课，引入史料激发求知欲-7

3.2 演示实验与物理史相结合-7

3.3 习题课中引进物理学史-7

3.4 提高教师对物理学史教学的学习与认识-8

结  论-9

参考文献-10

致  谢-11