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摘要:在小学语文教学过程中,作文教学作为重要组成部分,是教学活动中的一个难点,特别是对于小学语文三年级教学来说,是起步作文的年级,小学生几乎毫无写作基础,是教学难点中的难点。笔者主要针对小学语文三年级起步作文进行重点分析和研究,利用情境教育理念,以观察雪松为例,指导学生观察,注意观察的顺序,观察时全面细致,抓住被观察对象的特点,五官并用,将情感融入观察的全过程。有计划、有步骤地培养学生的观察能力,提高作文教学质量。 关键词:苏教版 情境教育 观察作文 作文教学 教学设计
目录 摘要 ABSTRACT 绪论10 一、课题的提出- 10 (一)选题背景-10 二、概念概念的界定-10 (一)情境教育.10- (二)观察作文.10 (三)教学设计.11 (四)情境作文教学11 三、课题研究的意义与价值-12 四、文献综述-12 (一)情境作文教学研究现状-12 (二)观察作文教学研究现状-14 五、研究内容-15 六、研究方法15 第一章 设计说明-15 第一节 设计理念.16 第二节 学情分析-16 第二章 情境教育理念下的三年级观察作文教学设计——以《雪松》为例18 第一节 教学过程设计-18 一、教学目标设计-18 二、教学内容设计-18 三、教学方法与手段设计-19 四、教学组织形式设计-20 五、板书设计-20 第二节 教学方案(初稿)-21 第三节 教学反思与改进方案-23 一、教学反思-23 二、改进策略-25 三、结语-26 参考文献.-27 附录-30 一、课堂实录文字稿-30 二、教学方案(修改稿)-38 致 谢-44 |