情境教育理念下的三年级观察作文教学设计.doc

资料分类:教育理论 上传会员:红烧肉 更新时间:2019-10-17
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摘要:在小学语文教学过程中,作文教学作为重要组成部分,是教学活动中的一个难点,特别是对于小学语文三年级教学来说,是起步作文的年级,小学生几乎毫无写作基础,是教学难点中的难点。笔者主要针对小学语文三年级起步作文进行重点分析和研究,利用情境教育理念,以观察雪松为例,指导学生观察,注意观察的顺序,观察时全面细致,抓住被观察对象的特点,五官并用,将情感融入观察的全过程。有计划、有步骤地培养学生的观察能力,提高作文教学质量。

 关键词:苏教版 情境教育 观察作文 作文教学 教学设计

 

目录

摘要

ABSTRACT

绪论10

  一、课题的提出- 10

 (一)选题背景-10

  二、概念概念的界定-10

 (一)情境教育.10-

(二)观察作文.10

 (三)教学设计.11  

 (四)情境作文教学11

  三、课题研究的意义与价值-12

  四、文献综述-12

 (一)情境作文教学研究现状-12

 (二)观察作文教学研究现状-14

  五、研究内容-15

  六、研究方法15

第一章 设计说明-15

第一节 设计理念.16

 第二节 学情分析-16

第二章 情境教育理念下的三年级观察作文教学设计——以《雪松》为例18

  第一节 教学过程设计-18

一、教学目标设计-18

二、教学内容设计-18

三、教学方法与手段设计-19

四、教学组织形式设计-20

五、板书设计-20

  第二节 教学方案(初稿)-21

  第三节 教学反思与改进方案-23

一、教学反思-23

二、改进策略-25

三、结语-26

参考文献.-27

附录-30

一、课堂实录文字稿-30

二、教学方案(修改稿)-38

致 谢-44

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最新评论
上传会员 红烧肉 对本文的描述:不少教师认为作文难教,学生也为如何写作而头疼,可见,写作教学是小学语文教学的重点之一,同时也是难点所在。对于习作刚学步的三年级学生来说,习作以观察作文为主,在实际的......
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