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摘要: 游戏是人类离不开的娱乐性活动,是儿童们热爱的活动形式。将游戏充分运用到小学英语课堂中,有助于培养学生对英语的学习兴趣,调动每个学生在课堂上的积极性,有利于身心发展和智力思维的开发。对于教师们来说,有效的教学游戏能够促进教学内容的渗透,形成寓教于乐的课堂环境,实现高效课堂。 游戏融入课堂,知识融入游戏,学习与玩耍结合,课堂与游戏的结合,在课堂游戏中,学生们获得快乐,收获知识。不同的教学游戏可以带来不同的启发与收获。集体性游戏中可以培养学生之间的感情,认识团队合作的重要;竞争性的游戏能够激发学生的胜负欲,共同进步,共同学习,进行良性竞争;音乐类的游戏能够培养学生的节奏感,活跃课堂气氛,操练口语。英语课堂游戏能够给学生们带来潜移默化的影响。 只有有效地实施教学游戏,才能实现以上的游戏价值。而有效实施的前提是教师们的精心设计。教学游戏的设计要求与教学内容紧密相连,若课堂游戏与教学内容无关、变成无意义的娱乐活动,则违背了游戏教学的教育性,浪费了宝贵的课堂时间。而且,英语课堂游戏的设计不能失去游戏的娱乐性,只有充满趣味的游戏才能吸引学生们。各个部分环环相扣,层层递进,才能充分发挥小学英语游戏教学的有效性。
关键词:小学英语,游戏教学,教学实践
目录 摘要 ABSTRACT 第一章 引言-7 一、研究背景-7 二、研究意义-8 (一)游戏教学有利于促进学生综合发展-8 (二)游戏教学有利于促进师生关系-8 (三)游戏教学有利于教学质量的提高-8 三、相关概念的界定-9 (一)游戏的概念-9 (二)游戏教学的概念-10 第二章 文献综述与研究方法-10 一、文献综述-10 (一)国外研究-10 (二)国内研究-11 二、研究方法-12 (一)文献研究法-12 (二)行动研究法-12 (三)案例研究法-12 第三章 小学英语中教学游戏的分类-13 一、语音类游戏-13 二、句型类游戏-14 三、对话类游戏-18 第四章 小学英语课堂中游戏教学的实践-30 一、教学课例简介-30 二、课例内容分析-30 三、教学设计-34 第五章 结语与启示-36 一、研究结论-36 二、研究启示-36 (一)教学游戏设计方面-37 (二)教学游戏实施方面-38 参考文献-39 致 谢-40 |