小学语文古诗词情境教学研究.doc

资料分类:教育理论 上传会员:红烧肉 更新时间:2019-10-17
需要金币2000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:19925
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要: 小学语文课程标准中提到,在小学要求诵读160首优秀诗歌,发挥自己的想象力,品尝古诗之间的美感与情感;体验诗歌的感受,从而领悟诗人的的野心与理想。在这里我们就采用情境教学的方式,让学生更好地学习古诗词。

小学语文老师在古诗词教学中采用情境教学法,根据古诗词不同的教学目标,创设情境,让学生更好地理解古诗词。但在实际操作中还是存在一定的误区,因此我进行了一定的研究,以文献法,观察法,案例研究为主,以一定的理论知识为基础,对小学语文古诗词情境教学过程中存在的一些问题,进行深刻的分析,并提出了一定的实践的建议。

这篇论文共有四部分,第一部分对课题研究的背景做了一定的阐述,表明情境教学符合古诗词的学习,并对情境教学做了概念解释,调查了情境教学的研究现状,以及使用情境教学的原则和要求,最后对课题研究的目的和意义进行了阐述。第二部分,对案例进行分析,提出了古诗词情境教学法中的所遇到的问题。第三部分对一篇古诗词进行了教学过程的设计,并进行了一定的反思。第四部分,结合二、三部分,对古诗词情境教学的实施策略提出建议。

关键词:小学语文,古诗词,情境教学

 

目录

摘要

ABSTRACT

 一、文献综述-6

(一)课题研究背景-7

(二)概念界定-7

1.情境的概念-7

2.情境教学的概念-7

(三)情境教学的研究现状-8

1.情境教学的理论研究-8

2.情境教学的实践研究-9

3.情境教学的理论依据-10

(四)课题研究的目的与意义-11

(五)研究方法-11

1.文献法-12

2.观察法-12

二、小学古诗词情境教学过程中现存的问题-12

(一)情境创设较为单一-12

1.只注重语言情境-12

2.只注重多媒体教学-14

(二)问题情境创设不足-15

1.问题忽视古诗中心思想-15

2.缺乏高认知水平的问题-16

(三)重视情境创设,忽视实际教学-17

1.忽视学生的接受能力-17

2.忽视学生的语言习得-17

三、小学古诗词情境教学教学过程设计-18

四、小学古诗词情境教学实施的建议-21

(一)情境教学设置的多样化和综合化-21

1.情境教学创设方式的多样化-21

2.情境教学创设方式的综合化-21

(二)抓住古诗主体脉络,设置问题情境-23

1.抓住主旨,优化情境-23

2.重点处创设情境-25

(三)情境教学的总结转化-26

1.教师有效的评价-26

2.合理地练习-26

参考文献-27

致谢-29

相关论文资料:
最新评论
上传会员 红烧肉 对本文的描述:大家对情境教学都给出了自己的观点,反应的都是一个主题。所以,综合上述资料,在此论文中我将情境教学引申为情境教学法,情境教学关键在于帮助学生更好的获得知识,这个情境......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: