小学语文阅读课堂“开放四觉法”导入策略研究.doc

资料分类:教育理论 上传会员:暗红色 更新时间:2020-01-15
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摘要:课堂导入环节是小学语文阅读优课的开始,是师生共学的切入环节。教师采用不同导入策略对学生产生不同的影响,本文通过“开放四觉法”研究四种小学语文阅读课堂导入策略,根据其现状及存在问题提出优化策略,探索导入策略在阅读课堂中对小学生“情”、“奇”、“理”以及“趣”的引导。根据小学阶段学生的心理认知特点采用恰当的导入策略,对小学生语文阅读课堂有深远意义。

关键词:小学语文阅读课堂;“开放四觉法”;导入策略

 

目录

摘要

Abstract

1.引言1

2.小学语文阅读课堂导入基本原则1

  2.1拓展性2

  2.2趣味性2

  2.3生本原则2

3.从“触觉”出发, 触以动情2

4.从“嗅觉”出发,嗅以导奇4

5.从“视觉”出发,视以扩理6

6.从“听觉”出发,听以激趣7

7.结语8

参考文献  9

致    谢  9

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上传会员 暗红色 对本文的描述:教师开启课堂教学的第一环节是导入环节,能否在课堂的开端捕抓学生注意力是能否引导学生进入阅读的重要影响因素。良好的课堂导入策略要求能够引领学生发散创造性思维、打开阅......
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