学前教育专业学生音乐素养及其培养现状研究.docx

资料分类:教育理论 上传会员:孟良山 更新时间:2020-05-01
需要金币2000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:15651
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:音乐素养的发展不仅对学前教育专业师范生有着重要的意义,同时也影响着学前教育事业。本研究通过分析音乐素养构成要素,以杭州师范大学为个案,研究发现师范生在音乐技能素养上较好,但在音乐理念素养上仍有较大提升空间,经进一步调查研究学前教育专业培养计划和教学实施情况,发现该专业师范性较强,但学前的特色不足,有必要优化培养方案,凸显学前教育专业的特色。

关键词:学前教育专业;师范生;音乐素养;培养对策

 

目录

摘要

Abstract

引言-1

一、学前教育专业师范生音乐素养的现状-2

(一)音乐素养-2

(二)学前专业师范生音乐素养构成要素-2

(二)研究方法-4

(三)研究结果与分析-4

二、学前教育专业师范生音乐素养培养的现状与问题-9

(一)目标设定-9

(二)培养内容-9

(三)培养方法-10

(四)评价分析-11

三、基于培养现状分析-12

(一)培养目标高大上-12

(二)“模块化”的课程设置难以改变-12

(三)课程教学实施喜忧参半-12

(四)课程评价主体被动,缺乏多元化评价-13

四、学前教育专业学生音乐素养提高的对策-13

(一)建设合理目标体系-13

(二)整合课程内容体系,突出学前音乐教学特色-13

(三)完善课程教学体系实施,努力建设“复合型教师”-13

(四)课程评价体系的完善-14

参考文献-15

附录:-17

学前教育专业师范生音乐素养调查问卷-17

访谈提纲-19

致谢-21

相关论文资料:
最新评论
上传会员 孟良山 对本文的描述:结合分析我校学前教育专业培养方案,对学前教育专业师范生音乐素养的现状及培养建设进行探讨研究,使学前教育专业的音乐教育教学更好地吻合学前教育专业学生学前教育专业的整......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: