初中物理实验微课的开发研究--以物质的三态变化为例.docx

资料分类:教育理论 上传会员:孟良山 更新时间:2020-05-02
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摘要:微课具有课程时间短,内容精细,使用灵活等特点。它适用于所有阶段和各种课程,符合时代的发展和学习者的要求。本文以设计开发一个初中物理微课为例,为教师提供设计开发中的经验和相关技巧,将原本复杂的知识变得直观生动,更能激发学习者学习物理知识的兴趣,更容易使初中生把握学习物理的节奏。开放灵活的学习方法可以有效培养学习者的科学素养,深化知识建构水平。

关键词:微课;初中物理; 设计与开发

 

 

目录

摘要

Abstract

1.-绪论-6

1.1.-研究背景和意义-6

1.1.1.-研究背景-6

1.1.2.-选题意义-6

1.2.-国内外微课研究现状-6

1.2.1.-国外研究现状-7

1.2.2.-国内研究现状-7

1.3.-研究目的、思路、内容-9

1.3.1.-研究目的-9

1.3.2.-研究思路-9

1.3.3.-研究内容-10

1.4.-研究方法-10

1.4.1.-文献研究法-10

1.4.2.-案例分析法-10

1.4.3.-设计研究法-10

2.-微课及相关理论-11

2.1.-微课概述-11

2.1.1.-微课-11

2.1.2.-物理实验微课-11

2.2.-研究理论基础-11

2.2.1.-建构主义学习理论-11

2.2.2.-多媒体学习认知理论-12

3.-初中物理微课设计与研究-12

3.1.-初中物理微课设计原则-12

3.2.-初中物理微课选题与设计-13

3.2.1.-选题-13

3.2.2.-教学设计-14

3.2.3.-脚本设计-15

3.2.4.-学习任务单-18

3.2.5.-微练习-19

3.3.-微课制作-20

4.-总结与展望-22

4.1.-研究总结-22

4.2.-研究展望-23

参考文献-24

致谢-26

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上传会员 孟良山 对本文的描述:本文的研究目的主要是制作一个关于初中科学的实验类微课实例。其次是在微课制作过程中找到设计和开发的不足。希望这一系列工作能够为其他科学教师的专业发展提供相应的参考资......
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