中美初中科学教材力学部分课后习题的比较研究.docx

资料分类:教育理论 上传会员:章老师 更新时间:2020-07-20
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摘要:本文分别对浙江教育出版社出版的初中科学教材《科学》和美国教材《科学探索者》的运动力能量部分的课后习题进行了细致的比较分析。通过数量、类型、插图的表层分析和围绕认知目标、知识含量、知识背景、综合难度展开的深层分析,得出两国教材课后习题存在的异同.在上述对两国教材课后习题异同分析的基础上,提出建议,以期为决策者修订编出更好的教材提供参考依据,让科学思维真正在每一个学生身上发生。

关键词:教材; 运动力能量; 课后习题; 比较研究

 

目录

摘要

Abstract

1  选题背景-4

2  文献综述-4

2.1 文献数量调查-4

2.2 典型文献具体分析-5

2.3 总体特征-5

3  研究设计-6

3.1 概念界定-6

3.2 研究内容-6

3.3 研究对象-7

3.4 研究方法-8

3.5 研究意义-9

4  课后习题的表层比较-9

4.1 习题数量-9

4.2 习题类型-9

4.3 习题插图-11

5  课后习题的深层比较-12

5.1 认知目标-12

5.2 知识含量-14

5.3 习题背景-15

5.4 综合难度-17

6  习题使用情况及编制评价的调查-18

6.1 调查对象-18

6.2 调查内容-18

6.3 问卷的发放和回收-18

6.4 使用情况结果与分析-19

6.4.1 使用情况结果-19

6.4.2 使用情况分析-19

6.5 习题编制结果与分析-19

6.5.1习题编制结果-19

6.5.2 习题编制分析-20

7  评价-22

8  建议-23

9  设计案例-23

参考文献-26

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上传会员 章老师 对本文的描述:本研究期望以本国浙江教育出版社出版的科学教材《科学》和美国初中主流理科教材《科学探索者》运动力能量分册为主体,从课后习题数量、类型、插图的表层特征和考察目标、知识......
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