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摘要:在移动互联网技术和新媒体背景下,家庭与学校交流互动的方式正在逐步变化。家庭教育作为一种重要的教育方式其作用不可忽视,而基于当前背景下的小学家校互动研究相对空白,本文旨在研究新媒体背景下小学家校互动现状。研究结果表明:QQ、微信等新媒体途径在家校互动中已被普遍使用。小学家校互动中家长的主动性略低于教师。小学家校互动在家庭教育方面、在家学习方面和交流沟通方面互动频率最高,在志愿服务和学校决策方面互动频率较低。针对不同的互动内容与方式,常用的互动途径有所不同。目前小学家长对家校互动的重视程度高,且对家校互动满意度高,但当前新媒体平台下的家校互动仍存在不少问题有待探索。这些问题包括:线上沟通碎片化、家校互动缺乏具体规范、家校互动途径相对冗杂、教师投入家校互动的精力不足等。为此,有必要采取如下措施:重视建立互动的规范、整合优化互动的途径、丰富互动的内容。 关键词:新媒体; 家校互动; 调查研究
目录 摘要 Abstract 前言3 一、研究背景与研究问题3 二、核心概念界定3 三、国内外家校互动研究现状3 四、研究方法与理论依据4 新媒体背景下的小学家校互动现状调查5 一、调查对象5 二、调查工具5 三、样本基本情况:6 四、结果统计8 (一) 家校互动的途径8 (二) 家校互动的对象12 (三) 不同内容家校互动频次与途径13 (四) 家校互动态度21 结论25 一、研究结论25 二、研究局限性与展望26 参考文献26 致谢28 附录28 |