摘要：而今，随着社会的发展，数学在科学技术与经济中的基础作用越来越明显。现在有关中学数学建模教学的研究还不是很多，学生缺乏相应的指导，对于如何培养中学生的数学应用意识和建模能力，我们还处于初级阶段。中学开展数学建模教学具有重要意义以及紧迫性。本文采用问卷调查，分析学生数学建模能力以及教师对数学建模的落实。结合具体问题，给出提高应用意识，提高阅读能力以及注重实践的建议。本文就是想通过对我国中学数学教学中渗入数学建模思想的一个状况做一个简单的研究，希望通过此研究能够促进中学数学建模的教学，尤其是初中数学的教学，能够引起大家对初中数学建模教学的研究。

关键词：数学建模；初中教学；创新；教学实例；数学应用

目录

摘要

Abstract

第一章 数学建模-5

第一节、背景-5

第二节、概念-5

第三节、建模的一般步骤-5

第二章 结合数学建模实例，探索初中开展数学建模的意义-6

第一节、感受生活中的数学，培养运用数学的意识-6

第二节、改善中学数学教学体系-6

第三节、培养学生多种能力-7

一、数学的应用能力-7

二、自学能力和查找文献的能力-7

三、表达能力和论文书写能力-8

四、交流和合作能力-8

五、使用工具——计算机的能力-8

第三章 初中数学建模教学现状-8

第一节、调查分析-8

一、初中数学建模能力调查分析-8

二、教师数学建模实施现状调查分析-10

第二节、影响数学建模教学的原因探析-10

一、学生原因-10

二、教师原因-10

第四章 初中教学中开展的数学建模活动-11

第一节、初中数学建模活动设计的原则-11

一、目的性原则-11

二、因材施教原则-11

三、可接受性原则-12

四、活动性原则-12

五、激励性远侧-12

六、创造性原则-12

第二节、初中数学建模的教学形式-12

一、数学建模教学三种形式-12

二、中学生数学应用知识竞赛-13

三、撰写数学建模小论文-13

第三节、合理选择适合初中生的数学建模素材-13

一、使得学生发展数学能力-13

二、加入计算工具（计算器和计算机）的使用-14

三、使得学生积极主动的参与-14

第五章 初中数学建模教学几点建议-14

第一节、加强模型概念，提高应用意识-14

第二节、提高阅读能力-15

第三节、注重实践，提高数学建模能力-15

第六章 结论-16

参考文献