摘要：学生数学思维的培养，首先需要调动学生内在的思维能力，激发学生的数学兴趣，学会自己探索，找到解题乐趣。再者，需要老师运用创造性的教学方式来引导学生，教会学生如何运用思维，使学生受到启迪，领悟创新的思维与方法。当然最重要的还是需要学生自己努力，自己学会探索、猜想、归纳、分析、创新、总结与概括，将知识要点用自己的思维方式牢记在心，拓宽思维宽广度。学生如果拥有大胆尝试解决问题的精神, 同时与勇于提出问题的精神并存, 那么学生质疑和释疑也可以相互促进, 在二者共同作用下, 学生思维才会被充分激活。

关键词：思维； 培养； 兴趣；创造

目录

摘要

Abstract

引言4

第一章 创造性思维的介绍

第一节 创造性思维的历史背景4

第二节 国内外创造性思维培养的研究现状4

第三节 创造性思维培养的发展趋势5

第二章 培养学生创造性思维

第一节 调动学生内在的思维能力,激发学生学习兴趣6

第二节 教师创造性教学，教会学生思维的方法7

第三节 培养学生良好思维品质，倡导创造性学习8

结论11 

参考文献12

致谢12