摘要：传统教学模式即以教师、教材为中心的“讲授式”教学模式越来越显示出它的不足与弊端。如何能使中学物理教学产生实质性的突破，无疑成了中学物理教师们不懈努力的方向，而“讨论式”教学法则是一个很好的选择。

“讨论式”教学法是一种学生在教师的指导下，通过教师与学生、学生与学生之间的交流、讨论，让学生自己独立发表对中心问题的看法，进而相互研讨、相互学习，相互提升的教学手段。

本文首先介绍“讨论式”教学法的研究现状，界定了它的概念、内涵和基本特征。接着论证了“讨论式”教学法在中学物理教学中的可行性，并指出了其所面临的困境。那如何才能走出困境呢？接下来本文将试图通过进一步定义理解讨论式教学法的概念，以澄清人们对该教学法的种种误解，通过进一步丰富其内容、目标、评价体系和方法来帮助其在实践中得以更好的运用。为了将讨论式教学法的有效实施表述的更加客观鲜明，本人还将结合一些亲身体验给出具体的教学案例并加以对比，并在论文最后将这些教学案例加以分析并总结经验。 

关键词：讨论式教学法；高中物理；课堂教学；课堂评价

目录

摘要

Abstract

第一章 引言-1

一．问题的提出-1

二．研究的背景-2

三．研究的目的-4

四．研究的意义-4

第二章 研究方法、原则、主要内容-5

一．研究的方法-5

二．研究原则-5

三．研究内容-5

第三章 高中物理课堂教学现状及学生讨论式学习素养调研-6

一．调查方案设计-6

二．调查结果与分析-7

三．调查总结-10

第四章 高中物理讨论式教学法实施影响因素-10

一．高中物理知识结构制约-11

二．教师综合素质制约-11

第五章 高中物理讨论式教学实施步骤-12

一．定题-12

二．课前准备-12

三．课堂讨论-13

四．课后总结-13

第六章 高中物理讨论式教学法模拟案例设计-13

一．高中物理讨论式教学法教学案例-13

二．案例分析与总结-17

三．高中物理讨论式教学法模拟教学案例设计-18

第七章 结论与思考-21

参考文献