摘要：一大部分中学的教学质量并不高，教师们往往把精力和注意力放在学生尤其是成绩优秀的学生的成绩上，而忽略了数学教育中非常重要的思维能力、思维方法、思维品质这三方面的内容。要善于调动学生内在的思维能力,要教会学生思维的方法,要培养学生良好的思维品质。创新能力作为素质教育的关键，已经成为时代和社会发展的核心动力。如何培养学生的创新意识、创新精神以及创新创造能力，成为了教育界不可回避的问题。课堂教学如何体现创新？要让学生感受到“心理安全”和“心理自由”；要让他们张扬个性，树立创新意识；尊重学生的主体地位，让学生参与其中。

关键词：数学思维； 创新教育； 多种方式并用；学生主体

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摘要

Abstract

1.数学思维能力4

1.1数学思维4

1.1.1数学思维的特点4

1.2数学思维的培养状况.5

1.2.1数学能力的培养的现状.5

1.2.2集中体现在教师身上的问题.5

2.数学思维能力的培养.5

2.1创新的方略6

2.1.1要善于调动学生内在的思维能力6

2.1.2要教会学生思维的方法6

2.1.3要培养学生良好的思维品质6

3.数学思维能力培养的重要意义7

4.创新教育的现实意义..7

4.1如何实施创新教育..8

4.1.1加强数学的美育，提高学生对数学美的欣赏能力9

4.1.2创设问题情境，激发创新意识9

4.1.3让学生直观地感受到数学的用处  9

 4.1.4鼓励学生大胆猜想，将创新教育落到实处 10

5.课堂教学如何体现创新10

5.1强调学生学习的主体地位，创设创新情境10

5.2张扬个性，树立创新意识11

5.3、肯定性评价，激励创新行为。11

5.4、展示错误思路，培养思维的深刻性11

5.5尊重学生的主体地位，让学生参与其中11

5.6教师的自身水平.12

6.教师的自我反馈12

7.参考文献13

8.致谢13