摘要：合作性学习是当前国际上普遍认可和被给予了高度评价的学习方式，它是一种成员之间合作互助活动，以成员之间的相互合作、相互作用为小组前进的动力源泉，是小组成员间互相帮助、互相鼓励的学习方式。本文主要对小组合作性学习的评价方式进行研究，给现今的课堂教学提供一定的借鉴意义。

关键词：合作学习 评价 反思

Abstract: Cooperative learning is generally recognized by the current international world and is spoken highly. It is a collaboration that needs mutual activities of members It is the most important learning method as the team forward . It is one way for the team members to help each other and encourage each other . This paper will have a research on cooperative learning and raise the evaluation . Anyway it must have a good influence on the present learning 

Key words: cooperative learning  assessment  introspection

　　合作性学习把重点放在学生的“学”上，注重发挥学生的主体作用，让学生积极参与到教学活动中去，把教学的侧重点转向学生，合作性学习要本着集体中的所有成员对教师负责，对小组负责的原则，使得小组中所有成员为完成某一项学习任务而献计献策，共同活动。为了避免只有少数优等生和性格开朗的学生唱主角，教师可以规定学习小组中每人都要发言。对于能力强的学生应该引导他们倾听、欣赏每一个同学的意见,同时也应该避免过度依赖同伴的帮助，对于这样的学生，应明确规定每个成员的职责，引导他们发挥自己的主观能动性并鼓励他们积极创造条件。可以明确由谁组织，谁搜集资料，谁汇总，谁做记录，之后教师随机选一名学生先发言，其他学生进行补充，同时规定发言时间，确保每位学生的参与，这样不但使每位学生都得到表现的机会，而且为了本小组荣誉，小组内其他成员会通力合作，有利于调动全体学生的积极性。