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摘要

ABSTRACT

引言-1

一、小学语文课堂板书的相关概念及评价标准-1

（一）小学语文课堂板书的界定-1

（二）小学语文课堂板书的评定标准-2

二、小学语文课堂板书存在的问题-2

（一）板书内容不合理-2

（二）表达方式较单一-4

（三）板书书写不规范-5

三、提高小学语文课堂教学板书有效性的策略-7

（一）板书内容的合理安排-7

（二）板书与多媒体有效结合-7

（三）板书书写的严谨规范-8

（四）师生的共同参与合作-9

四、结论-9

参考文献-11

致  谢-12

 

摘要：本研究主要借助对国内外大量文献资料的总结分析和重新整理，概括分析出了涉及到教师板书教学的专业理论依据，为进一步研究板书提供了大量的知识基础。本文主要使用文献研究法、访谈法和课堂观察来客观地描述和分析基本汉语课堂中黑板书写的现状。发现板书运用中存在板书内容不合理、表达方式较单一、板书书写不规范三大问题。因此，从教学角度和教师自身角度出发，整体分析其影响因素，进而提出合理安排板书内容、板书与多媒体有效结合、板书书写的严谨规范、师生的共同参与合作四个改进策略，最终提高课堂教学的效率。

 

关键词:小学语文； 课堂教学； 板书