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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

（二）研究的意义-1

（三）研究综述-2

（四）研究方法-3

1.研究对象-3

2.研究方法-4

（五）核心概念界定-4

二、 农村幼儿园室内环境创设的现状分析-5

（一）主题确定的基本情况-5

（二）主题更换的基本情况-8

（三）内容选择的基本情况-8

（四）材料选择的基本情况-11

三、农村幼儿园室内环境创设存在的问题-12

（一）幼儿园未统一规定班级区域环境创设更换时间，教师更换具有随意性 -12

（二）部分班级区域环境创设缺乏主题且创设内容与主题名称不符.. 12

（三）内容选择重艺术领域，相对忽视语言领域-13

（四）进行区域环境创设的物质材料较为匮乏-13

四、农村幼儿园区域环境创设的思考与建议-13

（一）幼儿园确立并完善幼儿园区域环境创设制度-13

（二）幼儿园教师加强对区域环境创设的认识，不断提高区域环境创设的能力 -14

（三）幼儿园为教师提供更多的学习与培训机会，帮助树立正确的区域环境创设理念 -14

（四）加大财政投入，完善政府主导责任-14

五、研究反思与展望-15

（一）研究反思-15

（二）研究展望-15

致谢-16

参考文献-17

附录-19

 

摘要：幼儿园室内环境创设，对幼儿园活动以及学习产生着至关重要的影响。本篇文章对班级环境创设活动中的幼儿进行研究和分析，所采用的方法主要包括观察法、访谈法和作品分析法。了解幼儿园室内环境创设的现状，发现了许多消极的地方，其中消极的部分主要包括：室内环创材料投放不合理；环创活动组织缺乏系统性。针对出现的这些问题，提出相关的建议;合理投放环创材料；幼儿教师应该多鼓励引导幼儿主动参与班级的环境创设活动。本篇文章研究的目的主要是对幼儿园室内环境创设进行全面的了解，帮助教师，更好的教育幼儿。

 

关键词：农村幼儿园；班级室内环境；创设