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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究缘起-1

（二）研究意义-1

1.理论层面-1

2.实践层面-1

（三）研究方法-2

（四）文献综述-2

1.关于幼儿园音乐教学目标的研究-2

2.关于幼儿园音乐教学内容的研究-3

3.关于幼儿园音乐教学方法的研究-3

二、幼儿园中班音乐教育的现状-4

（一）对音乐教育重视不够，教师的音乐素养有待提高-4

（二）教材过于陈旧，内容缺乏新意，音乐作品缺乏美感-5

（三）忽略对幼儿音乐基础技能的培养，过度重视结果-6

（四）教学过程模式单一,教学方式有待改进-6

三、幼儿园中班音乐教学中存在的问题的原因分析-7

（一）幼儿园方面的原因-7

1.教学理念落后-7

2.教学资源不足-8

（二）社会方面的原因-8

（三）家庭方面的原因-9

（四）幼儿自身的原因-9

四、准确把握加强中班幼儿音乐教育的有效渠道-9

（一）加大中班幼儿音乐教育的硬件投入-9

（二）提高中班幼儿学音乐教师的整体素质和整体待遇-9

（三）不断改革音乐教学方法，切实提高音乐课教学质量-10

（四）形成宽松的课堂氛围-10

研究反思-11

致谢-12

参考文献-13

附录-15

 

摘要：音乐在一个人的生活中起着至关重要的作用。它不仅是人们在发展过程中应该掌握的技能，而且对他们的身心健康、性格塑造等也有很大的影响。如今，我国幼儿园中班音乐教育的地位和质量在不断发展提高。本文首先探讨了在当代幼儿园音乐教育的现状下，教师对音乐教育的重视不够、音乐素养有待提高、而且教学过程模型单一，忽视了幼儿基础音乐技能的培养，过分强调了结果，教学方法有待改进等。它基于对国家状况的分析，着重于对幼儿园方面，教育理念落后与功利化和教学资源不足、社会方面、家庭方面、幼儿自身方面的原因进行论述。最后对如何改善、加强幼儿园中班音乐教育的现状提出了以下建议，加大中班幼儿音乐教育的硬件投入、提高中班幼儿学音乐教师的整体素质和整体待遇、不断改革音乐教学方法，切实提高音乐课教学质量、形成宽松的课堂氛围，以促进幼儿园中班音乐教育的全面发展。

 

 

关键词：音乐教育；幼儿园中班；现状；策略