目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

（二）研究的意义-1

（三）研究综述-1

（四）研究方法-3

1.研究对象-3

2.研究方法-3

二、研究结论-3

（一）中班幼儿环保意识和行为培养的现状调查研究-3

1.家长-4

2.教师-5

3.影响幼儿环保意识和行为培养的因素-7

（二）幼儿环保意识和行为培养中存在的问题-8

1.幼儿欠缺对环境保护的认识-8

2.家长欠缺榜样行为-8

3.教师环保教育方式单一-8

4.幼儿园欠缺环境创设-8

（三）如何正确培养幼儿环保意识和良好行为-8

1.家长以身作则-8

2.教师教育方式-10

3.开设特色课程-11

4.幼儿园环境创设-11

5.社会组织实践活动-12

三、研究反思与展望-13

（一）研究反思-13

（二）研究展望-13

致谢-14

参考文献-15

附录-17

 

摘要：随着人们生活质量水平的提高，我们生存的绿色家园遭到严重破坏。4-5 岁这个年龄阶段是培养幼儿良好习惯的关键阶段，培养幼儿从小建立起“保护环境，人人有责”的意识，这也对幼儿的一生有着重大意义。

本研究主要采用问卷调查法对幼儿园中班幼儿家长进行调查，了解家长对于环保教育的现状，通过观察法来观察幼儿对于环保意识的现状以及幼儿园对于环保环境创设的现状，记录其中出现的问题并作详细分析。通过访谈法了解教师如何开展幼儿环保教育，对待环保教育的态度以及环保材料如何正确运用等。

通过问卷调查的统计结果和观察法的记录分析概括出中班幼儿接受环保教育出现的问题有：一、幼儿欠缺对环境保护的认识；二、家长欠缺榜样行为；三、教师环保教育方式单一。

针对发现到的问题，研究者根据《3-6 岁儿童发展指南》，结合中班幼儿的年龄阶段发展以及认知能力，分别对幼儿家长、教师、幼儿园、家园共育提出正确培养幼儿的解决策略，主要从以下四个方面提出教育建议：一、家长以身作则；二、教师教育方式；三、幼儿园开设特色课程；四、幼儿园环境创设；五、社会组织实践活动。

 

关键词：幼儿教育；环保意识；环境教育