摘要:家庭教育对孩子的影响是无形的，也是长远的，良好的家庭教育不仅可以提高孩子的学习成绩，也可以促进孩子形成良好的道德品质。现实中，有些家长过度依赖学校教育；有些家长教育方式或简单粗暴，或放任自流；还有一些家长，只关注孩子的学习成绩。因此，唤起家长对家庭教育的重视，显得十分重要。

论文通过对国内外已有文献的整理，对家庭教育进行概念界定，明确研究目的、意义和方法，设计了《小学生家庭教育调查问卷》和访谈提纲。笔者通过调查和访谈了解到当前小学生家庭教育的现状：大部分儿童对自己的家庭教育表示总体上较为满意，但仍然存在一些问题。笔者根据调查结果，从儿童视角发现小学生家庭教育存在的主要问题：包括家庭教育方式不够科学、家庭教育内容只抓智育、家庭关系不和谐等问题，并对此进行成因分析。最后从家长、学校、社会三方面提出相应的策略，包括：转变教育观念、完善教育方式、优化教育内容、改善家庭关系等，以帮助家长更好的对小学生进行家庭教育，使小学生健康成长。

关键词 小学生；家长；家庭教育

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 选题背景-1

1.2 研究目的及意义-1

1.2.1 研究目的-1

1.2.2 研究意义-1

1.3 研究方法-1

1.3.1 文献研究法-1

1.3.2 问卷调查法-2

1.3.3 访谈法-2

2 文献综述-3

2.1 概念界定-3

2.1.1 家庭-3

2.1.2 家庭教育-3

2.2 国内外研究现状-3

2.2.1 国内研究现状-3

2.2.2 国外研究现状-6

2.2.3 国内外研究现状的述评-6

3 小学生家庭教育的现状调查-7

3.1 家庭关系情况-7

3.1.1 亲子关系-7

3.1.2 沟通频率和时间-8

3.2 家庭教育方式情况-9

3.2.1 家长的沟通心态-9

3.2.2 家长的教育方式-10

3.3 家庭教育内容情况-11

3.3.1 思想品德方面-11

3.3.2 学习成绩方面-12

3.3.3 身体健康方面-13

3.3.4 兴趣爱好方面-13

3.3.5 生活技能方面-14

3.4 小学生心目中理想的家庭教育-14

4 小学生家庭教育现状存在的问题及成因分析-16

4.1 小学生家庭教育存在的问题-16

4.1.1 家庭教育方式不科学-16

4.1.2 家庭教育内容单一-16

4.1.3 家庭关系不和谐-16

4.2 小学生家庭教育问题的成因分析-17

4.2.1 家长方面-17

4.2.2 学校方面-17

4.2.3 社会方面-18

5 小学生家庭教育优化策略-19

5.1 家长层面-19

5.1.1 转变教育观念，认清家庭教育的重要性-19

5.1.2 完善教育方式，倡导民主教育-19

5.1.3 优化教育内容，注重全面发展-19

5.1.4 改善家庭关系，追求和谐的家庭氛围-19

5.2 学校层面-20

5.3 社会层面-20

5.3.1 大力提倡素质教育，克服应试教育的弊端-20

5.3.2 不唯学历至上，注重品德修养-20

结论-21

致谢-22

参考文献-23

附录-24