摘   要：如何提高小学中年级课外阅读质量成为教育界非常关注的问题。笔者在对淮安小学中年级部分学生问卷调查的基础上分析其问题出现的原因，并提出有利于教育教学的有效建议：首先要帮助学生养成良好的阅读习惯，激发学生课外阅读的兴趣，让他们想读书，乐于读。同时学生对知识的消化，阅读的感悟能力也需要教师加以引导。最后，更需要从学生的阅读量入手来提高学生的课外阅读质量。

关键词：淮安小学中年级；课外阅读质量；现状；原因；对策

目前，这些问题已经引起了大多学者的思考，学术界也对此课题有了研究。如对小学阅读研究有较多经验的学者李森有研究了学生、家长、教师对小学生课外阅读的重要性；小学生课外阅读兴趣与动机也被来自南京师范大学的研究生韦艳关注着；著名教育改革家魏书生则是关注小学生的课外阅读方式与习惯，并提出了“四遍八步阅读法”。据笔者了解，我国的大多数学者在理论层面上对课外阅读进行了研究，但是有关阅读质量的研究很少。还有部分学者将研究重心集中在小学低年级和高年级的课外阅读上，极少数的学者关注到小学中年级的课外阅读，能对此展开研究的学者更是屈指可数。关于淮安小学的中年级的课外阅读的研究仍是空白，笔者通过对淮安小学的分析，深入了解淮安市小学中年级的阅读质量。下面，笔者将对调查的情况做以下分析：