【摘要】教育实习是师范生将高校学习的理论知识与教学实践相融合的重要途径，而教育实习指导教师是加速师范生教育教学理论与实践结合的催化剂和黏合剂,在实习生与指导教师间建立平等互助的关系模式，不仅有助于实习效果的提高和师范生的成长，也可达到双赢的目标，而这不仅需要实习生、指导教师的共同努力，还需要国家政策和高师院校的支持。      

【关键词】教育实习; 实习师范生; 指导教师; 应然关系

目录

摘要

Abstract

引言-1

一、师范实习生与中学实习指导教师间关系的现状分析-1

（一）师范实习生与指导教师间关系的相关规定-2

（二）当前师范实习生与中学指导教师间的关系模式-2

（三）当下实习生与指导教师间关系的形成原因-3

二、师范实习生与指导教师建立平等互助关系的必要性-4

（一）提高教师素养的要求-4

（二）时代对人才培养的要求-5

（三）新课改对教师的要求-6

三、师范实习生与指导教师间平等互助关系的建构-7

（一）国家政策要完善到位-7

（二）学校管理要系统规范-7

（三）实习生要态度端正、勤奋主动-8

（四）指导教师要用心指导、敢于放手-9

四、结语-10

参考文献-10

文献综述-11

致 谢-13