[摘要]纵览当今的初中语文教学，教师在教学中往往单一性地站在美形象的角度去把握文章，在一定程度上忽视了从丑形象的角度去刺激、强化学生对文本形象价值的把握。本文站在审丑的视角，对丑、丑形象、审丑和审丑教育等概念进行阐释，并从德育、智育、美育方面探讨了审丑教育在初中语文教学中的作用与价值。以人教版初中语文课本中的丑形象为研究对象，将其分为外丑内美型、外美内丑型、内外兼丑型和美丑兼具型四大类。再从实践层面归纳出一些可供实施的教学策略：巧设情境，引起共鸣;补充资料，激发想象;对比分析，培养能力;二次创作，拓展思维;课外延伸，加深认知;开展活动，强化实践。以便教育工作者更加有效地贯彻美育思想，激发学生的审美情感，启示学生认识、思考人生，从而促进学生个性的全面发展。

[关键词]丑形象; 审丑; 审丑教育; 初中语文教学

目录

摘要

Abstract

一、相关概念界定：语文教学中的“丑”和丑形象、审丑和审丑教育1

 （一）丑与丑形象 1 

 （二）审丑与审丑教育 2

二、语文教学中审丑教育的意义2

三、人教版初中语文教材中审丑形象分析4

 （一）人教版初中语文教材中的丑形象总结 4

 （二）人教版初中语文教材中的丑形象类型 5

  1.外丑内美型5

  2.外美内丑型5

  3.内外兼丑型5

  4.美丑兼具型5

四、初中语文教学中审丑教育的实施策略6

 （一）巧设情境，引起共鸣 6

 （二）补充资料，激发想象 7

 （三）对比分析，培养能力 7

 （四）二次创作，拓展思维 7

 （五）课外延伸，加深认识 8

 （六）开展活动，强化实践 8

结语9

参考文献9

文献综述 11

致谢 13