[摘要] 当今社会，日新月异，小学语文儿童文学教学的趣味性越来越受到人们高度的重视。本文深入研究小学语文儿童文学教学，探讨儿童文学教学的趣味性以及鲜明的教育意义。同时，分不同学段梳理苏教版小学语文教材中相关的儿童文学作品。当前存在过于强调“知识本位”，忽视”儿童本位”的教学现状，笔者以全新的儿童本位教学视角看待苏教版小学语文儿童文学教学的趣味性，提出情境教学法，游戏教学法，迁移教学法，想象对话法以及“以型定教”法，为儿童文学趣味性教学注入了新的活力。

[关键词] 儿童本位;  儿童文学;   趣味性    

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摘要

Abstract

一、儿童文学及其在儿童文学教学中的意义-1

(一)儿童本位理论的内涵-1

(二)儿童本位在儿童文学教学中的意义-1

二、苏教版小学语文教材中儿童文学作品梳理-2

(一)低学段(1-2年级)教材中的儿童文学-3

(二)中学段(3-4年级)教材中的儿童文学-4

(三)高学段(5-6年级)教材中的儿童文学-4

(四)儿童文学作品编选情况整体分析-4

三、儿童文学教学现状分析-5

(一)强调“知识本位”，偏重知识灌输-5

(二)忽视“儿童本位”，缺乏游戏精神-6

四、基于儿童本位视角的儿童文学趣味性教学策略-6

(一)情境诱导法-6

(二)游戏教学法-7

   （三）迁移教学法-8

   （四）想象对话法-9

   （五）“以型定教”法-9

结语-12

参考文献-12

文献综述-14

致谢-16