摘要：新课改以来，阅读教学一直都是初中语文教学非常重要的一部分，也是语文教师进行探索教学方法、研究教学模式、并改善教学效果的重要部分。在农村地区，因为各方面条件的限制，农村学生相对来说阅读基础比较薄弱，农村初中语文阅读教学的发展差强人意，这既不利于学生语文兴趣的培养，也对语文素养的提升造成了影响，同时也降低了语文教学的效率。面对农村初中语文阅读教学中的现状，为了提高农村阅读教学质量，提高学生阅读能力，农村初中阅读教学也越来越受到重视。将从三个方面来论述农村初中语文阅读教学策略。从新课标背景下中学语文阅读能力的重要性入手，首先分析了目前农村初中语文阅读教学中的现状以及存在的问题，具体包括：学生主体地位不强；学生学习兴趣不足；课堂教学模式刻板。为了解决以上问题，提出了农村初中语文阅读教学策略：立足教师引导，还原学生主体地位；扎根生活积累，培养学生阅读兴趣；落实高效练习，丰富课堂教学方式。阅读教学是农村初中语文教学的一个非常重要的部分，通过设计科学的阅读教学方法，尊重学生的个性，提高学生阅读能力和思辨能力，促进学生全面发展。希望通过研究，可以抛砖引玉，对农村初中语文阅读教学的研究有所贡献。

关键词：农村初中；语文阅读；教学策略

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、农村初中语文阅读教学的现状-2

（一）教师方面的现状-2

（二）学生方面的现状-2

（三）课堂教学中的现状-3

二、农村初中语文阅读教学存在的问题-4

（一）学生主体地位不强-4

（二）学生学习兴趣不足-4

（三）课堂教学模式刻板-5

三、农村初中语文阅读教学策略-6

（一）立足教师引导，还原学生主体地位-6

（二）扎根生活积累，培养学生阅读兴趣-7

（三）落实高效练习，丰富课堂教学方式-9

结    论-11

参 考 文 献-12