摘要：为了响应时代，历史教学需要有意渗透其他学科，历史与地理关系紧密，地理环境因素作为地理学科基本要素在历史教学中是可行而有益的。到当今已经有许多学者将目光放在地理环境因素之上，探讨其在历史教学之中的运用。历史教学主要有四大教学环节，即是新课导入、讲授新课、课堂小结、课后作业，本文将以教学环节为切入点，分别引入地理环境因素，具体讲解如何使用地理环境因素来使得历史课堂更具色彩。而需注意的是，在使用地理环境因素也要注意适合与否，因材施教才是能发挥其最大效用。

关键词：地理环境  历史教学  中学

目录

摘要

Abstract

绪论-1

一、历史教学中利用地理环境因素的可能性-3

（一）历史的学科特点与发展的需要-3

1.提高学生综合素养的需要-3

2.提升教师能力的需要-3

二、地理环境因素在中学历史教学中的具体运用-4

（一）导入新课-4

1.自然环境，开门见山，冲突直观-5

2.人文环境，创设情景，积极互动-6

（二）讲授新课-7

1.图文结合，丰富形式-7

2.贴近生活，合作交流-8

（三）课堂总结-10

1.图文互记，深化记忆-10

（四）课后作业-11

1.结合高考，练之有效-12

三、地理环境因素在具体历史教学中的注意事项-12

（一）适度融入，不喧宾夺主-12

（二）正确运用，自我提升-13

（三）把握学情，行之有效-13

结语-14

参考文献-15

致谢-16