摘要：问题链是一种创新的、灵活的课程教育模式，也是在新式教育理念引导下，产生的先进教学方式。问题链教学能给学生提供较为活跃积极的历史学习课堂，从而让学生更加轻松有效的把握人文历史知识。与此同时，有效运用问题链教学抓住初中发展关键期，也是新课程改革下的必然要求。本文就问题教学与问题链教学的内涵进行剖析，围绕初中历史课堂问题链教学使用现状进行探索。在充分调研的基础上，提出了做好课前准备以提高问题链的针对性；精心挑选内容以提高问题链的层次性；根据教材创设情景以提高问题链的共情性；改进师生关系以提高问题链的民主性；挖掘历史与现实联系以提高问题链的现实性等措施。以具体课例为依托，力求让理论落地实践，带动问题链教学在初中历史课堂上的有效运用。

关键词 初中历史  问题链  问题教学  实施策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）选题缘由-1

（二）研究现状-1

二、问题教学与问题链教学概述-2

（一）问题教学-2

（二）问题链教学-3

三、初中历史问题链教学运用现状-4

（一）调研概况-4

（二）现状分析-5

四、初中历史问题链教学实施策略-6

（一）做好课前准备工作 提高问题链教学的针对性-7

（二）精心挑选问题链的内容 提高问题链设计的层次性-7

（三）根据教材内容创设情景 提高问题链教学的共情性-9

（四）把握问题链教学中的师生关系 提高问题链课堂的民主性-10

（五）注重挖掘历史与现实的联系 提高问题链教学的现实性-10

五、结语-11

参考文献-12