摘要：初中语文教学属于一个承前启后的阶段，这个阶段的教学更加注重语文“工具性”与“人文性”的有机统一，既要求学生掌握必要的基础知识与赏析方法，又重视学生熏陶感染，吸收优秀文化精神，丰富文学素养，从语文教学中得到成长。

本文主要运用文献阅读法、内容分析法等研究方法对论题进行研究。文前有引言与文献综述，主要探讨本篇论文的研究意义和研究内容。

本文分四个部分来对中学语文不同课文类型的教学做研究。第一章从教学特点和地位对初中语文教学做简要分析；第二章将初中语文教材中的课文按照文学作品的四分法来分类，形成一个表格并做简要分析，对其中三种占比大的类型进行概念和基本特点的阐释。第三章是基于第二章中所阐释的不同类型的课文的特点对其分别提出教学策略。最后一章则将不同种类的课文教学进行横向对比，从课堂教学内容、重难点和学生能力提升三个方面对同类型课文教学的异同进行分析。

关键词：初中语文教学 散文教学 诗歌教学 小说教学

目录

摘要

Abstract

绪论-1

第一节 研究背景与意义-1

第二节 研究内容-1

第一章 初中语文教学-2

第一节 初中语文教学特点-2

第二节 初中语文教学重要性-3

第二章 初中语文课文类型-4

第一节 散文-9

第二节 诗歌-9

第三节 小说-10

第三章 初中语文不同课文类型教学策略初探-11

第一节 散文教学策略-11

第二节 诗歌教学策略-12

第三节 小说教学策略-13

第四章 初中语文不同课文类型教学的异同-15

第一节 课堂教学内容的异同-15

第二节 重难点把握的异同-16

第三节 学生能力提升方面的异同-16

结语-17

参考文献-18

致谢-19