摘要：本文通过了解我国历史教学的发展过程后，再深入讨论和探究如何进行历史教学法改革。首先，主要改革那些内容以及如何促进学生的基础知识素养与如何提高道德水准；其次，培养学生的“三观”问题以及应变能力等；最后，学生走上社会之后的理论与实践的运用问题。与此同时，论述了高效率课堂中教学法运用，以达到学生在掌握基础知识的同时，提高史学素养和能力。由此达到真正“教师引导，学生主体”的教学。教学法的实践改革能促进学生全身心的“德、智、体、美、劳”全面发展，为实现新时代的“中国梦”打下基础。

关键词：教学法；中学历史课堂；改革；启示

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究现状-1

1.2 研究内容-2

1.3 研究意义-3

2 教学法的历史发展过程-4

2.1 教学法的初级阶段-4

2.2 教学法的过渡阶段-4

2.3 教学法的改革阶段-5

2.4 本章小结-5

3 教学法在历史课堂的改革-7

3.1 教学法课堂旧有的弊-7

3.2 教学法课堂改革的利-9

3.3 教学法课堂利大于弊-11

3.4 本章小结-12

4 教学法在历史课堂的启示-13

4.1 教与学互动的新方法-13

4.2 促进综合型人才培养-14

4.3 促进历史与现实的融会贯通-14

4.4 本章小结-15

结论-16

参考文献-17

附录-18

致谢-19