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摘要:德育即意识形态和道德教育,其含义是指在道德教育的环节中,思想道德教育具有一定的计划性,使道德教育根据计划在照着相关的社会、政治还有经济的发展需求以及身心发展规律,以有目的、有组织的方式被教育者施加的系统性教育所影响的教育。德育在中学历史教学中占有重要地位,既丰富了历史课的内容,又实现了智育与德育的有机结合,因此,在实践教学中,为了使学生学习和掌握丰富的历史知识,同时形成良好的民族精神和人格素养,教师须积极使用多媒体和其他现代教学方法,向学生传授历史知识,并在教学过程中逐步对学生进行德育教育。本文从历史的角度,运用文献研究和案例分析的方法,着重论述了德育在中学历史教学中的重要地位。 关键词:中学历史教学;德育;学生主体地位
目录 摘要 Abstract 1 绪论-1 1.1 选题背景-1 1.2 研究价值-1 1.3 研究思路-1 1.4 本章小结-1 2 中学历史教学中德育状况的考察-3 2.1 德育的含义与价值-3 2.2 德育在中学历史教学中发展的现状-3 2.3 本章小结-4 3 中学历史教学中德育的重要地位-5 3.1 学生成长的必然要求-5 3.2 民族自尊心和人格培养的需要-5 3.3 全面推进素质教育的必然要求-6 3.4 本章小结-7 4 加强中学历史教学中德育渗透的对策-8 4.1 注重情感态度价值观教育-8 4.2 历史人物的榜样作用-8 4.3 拓展德育教育的空间-9 4.4 本章小结-10 结论-11 参考文献-12 附录-13 致谢-14 |