摘要：德育即意识形态和道德教育,其含义是指在道德教育的环节中,思想道德教育具有一定的计划性，使道德教育根据计划在照着相关的社会、政治还有经济的发展需求以及身心发展规律，以有目的、有组织的方式被教育者施加的系统性教育所影响的教育。德育在中学历史教学中占有重要地位，既丰富了历史课的内容，又实现了智育与德育的有机结合，因此，在实践教学中，为了使学生学习和掌握丰富的历史知识，同时形成良好的民族精神和人格素养，教师须积极使用多媒体和其他现代教学方法，向学生传授历史知识，并在教学过程中逐步对学生进行德育教育。本文从历史的角度，运用文献研究和案例分析的方法，着重论述了德育在中学历史教学中的重要地位。

关键词：中学历史教学；德育；学生主体地位

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 选题背景-1

1.2 研究价值-1

1.3 研究思路-1

1.4 本章小结-1

2 中学历史教学中德育状况的考察-3

2.1 德育的含义与价值-3

2.2 德育在中学历史教学中发展的现状-3

2.3 本章小结-4

3 中学历史教学中德育的重要地位-5

3.1 学生成长的必然要求-5

3.2 民族自尊心和人格培养的需要-5

3.3 全面推进素质教育的必然要求-6

3.4 本章小结-7

4 加强中学历史教学中德育渗透的对策-8

4.1 注重情感态度价值观教育-8

4.2 历史人物的榜样作用-8

4.3 拓展德育教育的空间-9

4.4 本章小结-10

结论-11

参考文献-12

附录-13

致谢-14