摘要：情景教学法是结合现代教育科学和心理学发展而成的一种新的教学方法。在高中历史课堂中运用情景教学法，可以调动学生的主动性，提高教学效率。本文主要对情景教学法在高中历史课堂中的应用及其进行探究，可以在高中历史课堂中运用电子资源和实物资源创设情景教学法，以人教版必修《抗日战争》一课为例，来看情景教学法在高中历史课堂中的具体应用，以及情景教学提高学生的历史情感体验和培养历史思维能力。

关键词　高中历史；情景教学法；应用

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究价值-1

1.2 研究现状-1

1.3 研究内容-2

2 情景教学在高中历史课堂的应用-3

2.1 运用电子资源创设高中历史课堂情景教学-3

2.1.1有声电子资源-3

2.1.2无声电子资源-4

2.2 运用实物资源创设高中历史课堂情景教学-6

2.2.1历史文物资源-6

2.2.2历史遗址资源-7

2.3 本章小结-8

3 情景教学在高中历史课堂应用的意义-9

3.1 对教师的意义-9

3.1.1有利于教师教学能力的提高-9

3.1.2有利于教师角色的多样化-9

3.2 对学生的意义-10

3.2.1有利于培养学生的情感体验-10

3.2.2有利于培养学生的历史思维能力-10

3.3 本章小结-11

4 情景教学在高中历史课堂应用设计案例――以人教版必修《抗日战争》一课为例-12

4.1 教学设计理念-12

4.2 教学设计过程-12

4.2.1教学目标的设定-12

4.2.2教学重点与难点的设置-13

4.2.3教学过程设计-13

4.3 教学设计效果-16

4.4 本章小结-17

结论-18

参考文献-19

附录-20

致谢-21