摘  要：20世纪末21世纪初，我国开始了新课程改革，力求全面推进素质教育，避免“流水线”一般的教学模式。新课改是一场对传统教育思想、教育方法的根本性变革，新课改的实施也对历史教育提出了新的要求，传统的历史教学观念已经无法适应当前的环境，转变教学观念迫在眉睫。本文就教师该如何转变教学观念提出了一些看法，总结为教师应该提高自身素养，抱有终身学习的理念；转变教师角色，走下讲台，塑造以学生为中心的课堂；因材施教，用多种方式评价学生，促进学生全面发展。新课程改革带来的创新无疑给教师带来了巨大的压力，学校、家庭及社区也应与教师通力合作，共同促进新课程改革顺利进行。

 

关键词：新课程改革；历史教师；教学观念

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

绪论 1

（一）问题的提出及研究意义 1

（二）学术史回顾 1

1.转变教学观念的必要性 1

2.教学观念转变的方法与内容 2

一、新课程改革的提出与意义 4

二、新课程改革现状 5

三、中学历史教师如何面对新课程改革 6

1.加强自身学习，转变课堂模式 6

2.尊重学生个体差异，因材施教 8

3.转变教师角色 10

4.评价内容多样化、综合化 11

四、总结 12

五、参考文献 13

六、致谢 17