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内容摘要:汉语是我国各民族人民相互交流使用的共同语言工具。随着社会经济的迅猛发展,我国各民族之间的交流越来越密切,少数民族繁荣发展的需要更是决定了少数民族学习汉语文的必要性。但由于少数民族地区历史、地域等原因,对汉语言的运用还存在一定的差距。本文以云南塔甸镇彝族小学阶段汉语教学作为研究的对象,在对塔甸小学汉语教学现状进行调查的基础上,从教师、学生两个方面进行分析,指出了目前塔甸小学汉语教学中存在的问题,对问题成因进行概括和阐释,并提出了个人的一些建议和对策,改善塔甸地区彝族汉语教学模式,继而对探究少数民族地区汉语教学之道能有所思考。
关键词:汉语教学 小学教育 彝族学生 思考 对策
目录 摘要 Abstract 一、塔甸彝族小学汉语教学现状以及存在的问题-3 (一) 塔甸彝族小学汉语教学现状-3 (二)塔甸彝族小学汉语教学存在的问题-7 二、塔甸彝族小学汉语教学困境的原因分析-9 (一)彝族语言语境的制约性-9 (二)学生已有的语言习惯对汉语学习产生影响-9 (三)彝族小学生的汉语学习动机不足、兴趣不高-10 (四)教学内容脱离当地实际生活,缺乏针对性-10 (五)课堂教学手段和方式陈旧-10 三、探讨改善塔甸彝族小学汉语教学的对策-11 (一)必须针对彝族小学生语言特点进行教学-11 (二)改变陈旧的教学观念,围绕彝族小学生改善教学方法-12 结语.15 参考文献16 阅读文献.,17 谢辞.18 |