摘要：本课题主要论述中学生书法教育现状的优缺点，针对当代存在的多种中学书法教育的实质性问题在对于老师教授学生课程的内容方面提出形义结合的教学方法，并结合了实际操作对提出的方法进行实践，来论证和完善这一方法。首先，本文对国内书法教育的政策和学校以及教育机构中的书法教育培训本和兴趣班中存在的局限性和问题进行分析并且提出自己的看法，希望这些问题能够引起关注并且得到改善。

本课题从现当代书法教育的多种问题中，提取一个自己在实习过程中较为关注的方向，进行论述。老师在课堂的教授中很多时候只是让学生一味地进行临摹，没有理解汉字所蕴含的深刻含义以及背后所蕴含的传统的文化。并且现书法传统的教学模式一般以楷书为主，主要以唐楷为主，但因唐楷结构复杂、多变，对于初学的学生具有一定的难度。对此我提出形义结合的教学解决方法，在实际操作中要求学生以篆书书写为主，来打破书法教学过程中的固定模式。

关键词：书法；教育；中学；形义结合教学

目录

摘要

Abstract

前言  (7)

一.当代中学书法教育的现状(8)

  1.1中学书法课程的重要性(8)

  1.2目前中学书法教育存在的问题 (8)

1.3目前社会对中学书法教育的期望和看法(9)

二.中学生书法学习模式探讨(10)

  2.1中学生书法学习特点的转变(10)

  2.2提出合理的中学书法教学模式(10)

三.形义结合的教学优势(11)

  3.1“形”和“义”的立意(11)

  3.2形义结合的书法教学(13)

  3.3实践与运用(14)

  3.4总结(16)

参考文献  （17）

致    谢  （18）