摘要：创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力也是集中体现学生主体性的重要方面。新课标的课程理念中明确提出“注重创新精神”，这是顺应当前教育发展的需要。

本人在花城小学实习时期发现，乡村小学美术课堂开展有延迟现象，个别学校没有专业美术教师对学生进行启发引导，导致学生的美感和创造性、想象力等方面略有欠缺。因此本文通过对创造性的认识和美术教育中创造性方面发展现状的分析，认为美术教学更应发挥其学科特点，不断开发学生的创造性，引导学生展现出多元化的创造力。在美术教学课堂中要充分考虑学生的自主性，发挥学生的主观能动性，培养学生的创造性；尊重学生在美术学习中的自主选择和独立感受，鼓励学生标新立异，从而勇于创造。并对此提出了作为一名教师在课堂上我们可以如何从1、学习兴趣的激发。2、情感教育，学会倾听。3、“随心所欲”的课堂。4、发散思维、创造想象。5、美术实践。五个方面来进行创造性的开发和培养。

关键词：创造性；美术教学；学习兴趣；美术实践；想象力

目录

摘要

Abstract

前言-1

1.创造性的概论-1

1.1定义-1

1.2重要性-2

1.3教育中的创造性-2

2. 中小学美术教育的认识-3

2.1  美术教育的重要性-3

2.2 在创造性方面的发展现状-3

2.2.1 基础美术教育现状-3

2.2.2教师美术教育理念-4

2.3注重创新精神的基本理念-5

3. 如何在美术教学中培养学生的创造性-5

3.1  学习兴趣的激发-5

3.2  情感教育，学会倾听-6

3.3  “随心所欲”的课堂-7

3.4  发散思维，创造想象-8

3.5  美术实践-9

总    结-10

参考文献-11

致    谢-12