目  录

摘  要

ABSTRACT

绪论 1

一、儿童绘画心理研究现状 2

（一）关于儿童绘画特点的研究 2

（二）关于儿童绘画心理分析的研究 3

二、关于儿童绘画的心理分析结果 3

（一）关于1-3岁年龄阶段的心理分析及绘画特点 3

（二）关于3-6岁年龄阶段的心理分析及绘画特点 4

（三）关于6-12岁年龄阶段的心理分析及绘画特点 4

（四）关于12-15岁年龄阶段的心理分析及绘画特点 5

（五）关于15-18岁年龄阶段的心理分析及绘画特点 6

三、儿童绘画的教育教学方法研究 7

（一）关于儿童教育教学方法的研究结果 7

1.关于1-3岁年龄阶段的教育教学方法研究 7

2.关于3-6岁年龄阶段的教育教学方法研究 7

3.关于6-12岁年龄阶段的教育教学方法研究 8

4.关于12-15岁年龄阶段的教育教学方法研究 8

5.关于15-18岁年龄阶段的教育教学方法研究 8

（二）儿童绘画教育方式 9

1.赞扬鼓励 9

2.快乐学习 9

（三）儿童绘画教学策略 10

1.创立情境教学 10

2.引导观察 10

3.开展活动教学 10

四、结语 11

参考文献 12

致  谢 13

 

摘  要：绘画，是表达内心情感和心理活动的重要方式，而儿童绘画，更是儿童传达内心情绪以及表达感受的途径。儿童绘画内容展现着儿童对外界事物的理解能力和认识水平，也表现着其内心的基本活动，因此，不同年龄阶段的儿童的绘画表现与其心理发展情况相适应，其绘画特点也与心理发展有着直接关系。本文基于已有研究的基础上，通过对不同年龄阶段的儿童绘画内容进行研究，分析各年龄阶段儿童的心理特征，进而了解各年龄阶段儿童绘画特点，探究科学有效的儿童绘画教育教学方法，提出有效的儿童绘画教学策略，促进儿童绘画教学的健康发展。

 

关键词：儿童绘画；绘画特点；教学方法；教学策略