摘要:美术课程标准强调激发学生学习的内驱力，而内驱力的激发首先要基于学习兴趣的培养，因为兴趣是一切学习的基础。在美术教学中，要想让学生掌握基本的美术知识与技能，就必须首先培养起他们对美术的兴趣，通过有新意的教学环节，教学形式和教学方法的教学设计，让学生有兴趣来学习;通过新型的评价体系，多种形式的校内外活动，加上教师的赏识性教育，使学生在循序渐进的学习过程中培养起对美术的持久兴趣。

关键词：小学美术；持久兴趣；兴趣培养

目录

摘要

ABSTRACT

一、教学中的新意 1

（一）精彩的导入1

（二）情境的设置2

（三）分层次的作业2

二、课堂中的赏识教育3

三、建立多元评价体系4

（一）评价主体的多元化4

（二）评价标准的多样化4

（三）评价重心的转移5

四、坚持举办大小画展5

五、给学生充分的作业时间5

致谢 6

参考文献 7