小学教师工作经验总结

有人说老师是太阳底下最光辉的职业，有人说老师就像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人，我喜欢当老师，特别是当班主任，而我也在为之奋斗中。那么怎样做，学生才会喜欢，学生才会把老师当做朋友。

老师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，因为教育是"传道、授业、解惑"的使者。当人们把老师当作"人类灵魂的工程师"，称它为"太阳底下最光辉的职业"时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品德，培养适应社会发展的能力，培养顽强的能力和健康的人格的重视。老师面临的也不再是"个人尊严"下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。因此，他们不喜欢"读死书，死读书"的"老古板"，不喜欢讲道理式说教，严历有余，活泼不足的修道院里的"嬷嬷"。他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发展的改革时期，因此，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的"老阿姨"，那么，他们究竟喜欢什么样的老师呢？　他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。　他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。

我是一名语文老师，喜欢让我的学生写日记，日记，是我和学生之间用心沟通的桥梁。它把我和学生的距离拉近了，我批阅他们的日记，就好像看到他们那一颗颗或喜或忧的心，于是我就会把我的心交给他们，给他们鼓励，给他们安慰。我还常通过作业本上的留言和学生进行交流，对他的每一个细小的进步都给予最大的鼓励；在批改作业时，也常用表示笑脸及哭脸的表情符号代替作业中的优与不足。我想这样的一份用心，一份爱，一定能被学生领悟到。不然不会有学生在我喉咙不舒服时悄悄把金嗓子喉宝放在我的办公桌上；不会有学生肯向我吐露心中朦胧的情感寻求我的帮助。所以，在学生身上多倾注一些爱心与情感，你一定能取得学生对你的信任。

他们喜欢把自己当朋友，无话不谈，可以推心置腹的朋友，遇到问题可以细心的帮你解决问题，出现错误耐心的帮你改正错误，而不是严厉的批评，不问青红皂白，不是打骂，就是写检查。这样的老师，学生只会离你越来越远，以后有啥想法都不会告诉你的，只会默默地自己承受。

　  他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的老师。不管他们问什么问题，老师都会给他们一个满意的答案，而且简单易懂，学生们爱听，自然而然的也就喜欢老师了。

　　他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的老师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。可以与他们谈天论地，在他们的眼中，老师啥都知道。

    这就是当前学生心目中的老师。与他们有共同语言，还能理解他们，给他们讲一些他们从未经历过又十分感兴趣的事，让他们了解一下民俗风情，了解一下自然常识，受到科学启发和思想教育。　学生崇拜老师，并不仅仅在于老师的职业，他们更崇拜老师为人的正直，坦荡的胸怀，渊博的知识，丰富的阅历，办事的胆识，处事的干炼，崇敬的是一颗永远真诚、热情、年青的心。

老师还要懂得管理，只要管理好，学生才会听话，才会喜欢。只有精确管理到方方面面，才会让学生感受到班主任的关心。

一、抓在细微处，进一步完善班级管理

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，直接影响到良好班集体的形成及学生各方面的发展。在本学期的班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的班级氛围。学期初，我就带领学生布置好班级环境，根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、班级卫生检查员，课桌检查员等：学期中，学生的集体荣誉加强了，虽然他们平时有些调皮，但只要集体有什么活动每个人都会很认真对待；班里哪个同学有了困难，大家都会尽全力帮助；班上的垃圾袋、擦窗子的卷纸，讲台上的墨水只要用完，第二天就会有同学悄悄买来。尽管如此，我还是会发现有些个别学生在行为习惯方面无法约束自己，总会不断地犯些小错，为班级抹黑。我就利用课余时间找他个别交谈，让他了解自己什么地方做的不够好，明确应做到哪些，不能做哪些，向身边的榜样看齐。

二、培养班干部

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师无法取代的，所以，我在本学期的班级管理中，特别重视班干部的选拔和培养。一开学，我采用了班委竞选制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名参加竞选。竞选中，我发现好多优秀的学生都想跻身在班长一职，而劳动委员却没人愿意参加竞选，根据这一情况，我教育学生最适合自己的岗位才是最好的，即使岗位普通，只要你认真做也一样能做的很出色，在我的教育下，学生有了新的认识。班干部产生后，我就立即召开班干部会议，要求他们在各方面能严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作，。班干部上任后，我注意了调查与观察，发现他们做得好的能给予肯定，有什么不足之处马上指出，并给以一些建议。我时常告诫他们，以身作则是关键，工作中多一些耐心、细心，因为只有那样才能赢得全班同学的信任，工作起来才会得心应手。一学期来，他们的羽翼在逐渐丰满，我也相信，跨入高年级后，他们会成为合格的“火车头”。

要让自己的学生感受到我们是一个班集体，是一个大家庭，不管我们干什么事情大家都会知道，我们要为我们的家庭付出，让家庭成员和睦相处，自己要时刻记着为自己的家庭增光添彩，争得荣誉，而不是望她的脸上抹黑，让大家明白这些，只要大家明白为集体付出的时候，他们就会感到班主任的关心，班主任的付出和爱。自然而然学生也会喜欢班主任。

班主任要喜欢孩子，我会认真倾听孩子对我说的每一句话，通过半年的工作让我有了很大的提高，不管是教学还是当老师，我觉得自己在帮助学生方面还有很多不足，有时候自己感觉总在他们的圈子外边，进入不了里面，这说明我和学生之间还有一定的隔膜，无法走进他们，所以说还有许多的问题我是了解不了的，也就无法理解他们，帮助他们解决问题了。所以我要走进他们，了解他们，比如:他们非常喜欢足球，上课谈，下课还谈论，上课秩序一片混乱，有时我无法掌控，不过我下去后，自己研究足球，看看足坛谁最厉害，最近有什么好的新闻等等，到了学校我会主动加入他们，与他们一起聊，这样他们觉得我也喜欢足球，和我有共同语言，渐渐的也就控制了课堂，他们变得更加喜欢我了。

三、从自身作起，不断提高师德修养

1、在班级同学面前宣布的计划、制度，必须如期执行，要有始有终，切忌虎头蛇尾。 

    2、答应学生保密的事，就一定要守口如瓶，即使事情的发展需要公开，也要征求本人的同意才能公开，这样才能取得学生的信任，成为学生的知心朋友。 

    3、不管在任何场合，决不说做不到的话，也不说过头话，以免脱离实际，言而无信。 

    4、一旦事先说过的诺言，在新的情况下不能实现，就要实事求是地向大家说明情况，取得大家的谅解。 

我想只要做好自己的本职工作，凭自己的良心办事把孩子们当做自己的朋友，无话不谈的朋友，为孩子们排忧解难的朋友，处处为孩子考虑，只要做到问心无愧，孩子们一定会喜欢这样的班主任。