儿童绘本的绘本这个词语，来源于日本，在中国叫图画书，顾名思义，中国的图画书还指带插画的书。绘本插画是以图画为主，文字次要的方式展示，甚至有的绘本几乎全部都是用图画来表达。科学家表视，小孩子对于颜色和形状的认识，从呱呱落地时开始就有了。在我们国家，像陈立这样的心理学家[ 陈 立：生于1902逝于2004，是我国现代心理学家,曾经担任过杭州大学的校长。]，曾经对此做过一些相关的研究，发现了：“小孩子对于抽象的形状认识的比较早”“3岁之后这种能力开始有所下降，但是对颜色抽象的识别度增加”三岁到四岁时的孩子，对颜色抽象识别能力最强,“6岁后是同一抽象占优势”可见，对于儿童而言，纸质的出版物，当属具有形状又有色彩的绘本最受儿童欢迎。多罗西·怀特曾说过：“绘本插画，是孩子在成长路上最开始看的书本，是漫漫成长路上读到的最为重要的书籍。一个孩子在绘本插画里能感受到多少的愉悦，这可能会决定这个孩子这一生是否能爱上阅读”因此，绘本插画能给小朋友带来快乐，同时也能让小朋友爱上阅读。一本的好的绘本，堪称艺术的精品。

本次儿童绘本设计讲述了一个叫圆圆的小朋友，养了一只名叫甜甜圈的猫，可是有一天甜甜圈生病了，然后死掉了。妈妈陪着圆圆把甜甜圈埋葬在公园的大树下。圆圆很难过然后面对成长中的离别，慢慢习惯和释怀自己心情的故事。本次的绘本采用的是水彩的绘制风格。水彩具有透明性，灵动感，轻快感，明亮感，具有很大的创造空间和想象空间。朱良，李全华[ 朱良、李全华：《儿童读物插画艺书》浙江大学出版社，2008年第一版。]曾提出过这样的观点：“儿童绘本插画可以锻炼出小朋友的专注力。”水彩作画的方式主要是靠用水，水具有流动性、在颜色和水的交融下相互浸湿，糅合的特点，这就让水彩画富有了完美的灵动感也使画面显得柔和。加上水的流平性，又会给人轻快活泼的感觉。有相关的调查证明在比较鲜艳、颜色丰富的环境中生活的孩子，智力发育往往比在单调，颜色较为简单的环境中生活的孩子要高，色彩斑斓的环境往往可以帮组孩子脑力的发育，所以水彩颜色鲜亮就更能吸引儿童的注意力。当我在绘制插画时，为了能更好的贴近孩子，能让孩子有更加亲切直观的视觉心理感受，所以在作画风格方面多采用小朋友绘画时是那种稚嫩的笔触，线条夸张曲折，用色大胆。鲁迅《看图识字》中说到过：“孩子是可以敬服的，他尝尝想到星月以上的境界，想到地面下的情况，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空、他想潜入蚁穴......所以给儿童看的图书就必须十分谨慎，做起来也十分烦难。”所以儿童绘本的制作必定要花费大量的精力和时间，细细揣度儿童的心理变化，在插画的视觉效果上应该更加接近儿童的心理感知。孩子阅读绘本时能体会到愉悦才能起到心灵上的共鸣，才可以谈是否能对孩子起到教育的意义，最终才能让孩子爱上阅读养成阅读的习惯。习惯的养成大多数时候，都来源于孩子在从事某件事情的时候，对此事的专注而产生的兴趣，能让孩子产生对阅读的兴趣，才能培养出阅读的习惯。促进小朋友对绘本插画作品的兴趣，需要绘本工作者更加努力的付出，精心的制作。

水彩是以水为媒介，以水的流平性进行创作的，所以水彩往往对于形体的把握会比其他的作画方式更为真实和准确。当我在绘制绘本插画的时候，发现在孩子的世界里，像与不像往往都会用颜色来区分。比如：孩子在看见红色的时候会说出这是国旗、是小花。在看到白色的时候会说出这是白云，小白兔......所以在结合了孩子的这一特点。所以我在创作绘本插画的时候，尽量选择颜色较为明快的颜色，更加注重象形和颜色的结合，以此来启发出孩子更加丰富的创造力和想象力。色彩的冷暖，用色的大胆程度和夸张程度能准确的反映出孩子的心里变化的情绪变化。小朋友对颜色的喜欢和偏爱，很多时候都性格有很直接的联系，小朋友选择自己想要的颜色，有可能说明这个时候，他的内心活动，是快乐的，还是不那么开心。因此可见，色彩对于孩子来说影响还是挺大的。所以当我在考虑我的绘本用色的方向，制定配色方案的时候，我以暖黄色为主。根据相关的科学研究指出，刚出生的儿童是不具备视觉感观的，但是出生5天左右，孩子的感官会慢慢的恢复，而且会比较偏爱暖红色和暖黄色。所以本次绘本用暖黄作为基本色，给故事营造出一种温暖欢快的感觉，让孩子在阅读的过程中能更好的学习和思考。而这次的绘本设计是针对如何引导孩子对面成长中的离别，面对自己亲密的人或者玩伴死亡、离别的时候如何能够更好的调整自己的情绪和心态。所以用暖黄色，我认为比较适合。

通过了选题，我开始思考我的绘本设计的主角形象，为了很故事的内容相辅相成，于是我设定故事的主角形象为一个看起来憨厚，乐观，积极，热爱生活，爱护小动物的一个开朗的小女孩。人物的整体色调，采用黄、蓝两大颜色。用黄色和两个小辫子衬托出人物活泼俏皮的性格，同时也给小朋友一种轻快的视觉感受，用蓝色加上小碎花烘托出一种忧郁的气氛，但是故事的内容主要是有治愈的风格，所以在衣服的纹理上加上小碎花，使得画面变得更轻松。根据画面中所用到的颜色，用水彩中喷墨的技法点缀画面是画面的颜色更为丰富给画面增加了随机性。色块斑驳成粒状的墨点使得画面更加的灵动，附有生机。除了人物之外，故事里陪伴主人翁圆圆的还有两只狗，一直是以金毛的为原型，一只是以哈士奇为原型。两只的外形都做了圆、且顺滑的处理，给读绘本的小朋友一种可爱幸福的感觉。在背景的绘制技巧上，通过对繁琐的背景进行简化、景物的取舍、视角的变换重组和改进，设计出能与文字相吻合又能区分出画面的主次关系。

故事讲述的是一只生病去世了的小猫，主人翁圆圆很怀念和那只小猫甜甜圈在一起的日子，于是联想出加入甜甜圈还在，生活里又会是怎样的情景。为了体现出甜甜圈已经不在人世已经离开，所以它的形象采用的是黑白线稿的方式。黑白线稿和彩色的画面形成鲜明的对比，让小朋友更能了解到故事情节中，甜甜圈的离开。黑白色用在环境里，给人一种肃杀的感觉，在加上故事的内用本生有一种忧郁伤感的情绪夹杂在其中。黑色给人端庄，尊重的感觉，白色给人一种无尽思考的空间。黑色线稿加上留白，给小朋友留以足够的思考空间锻炼孩子的发散性思维。而黑白线稿往往在彩色缤纷的画面中往往更加吸引注意力，由此更能体现主题。