大二下学期，这个作品是以三人舞的形式呈现，现在拿来重新编创，希望在启用演员以及编创能力上有所突破。

    作品结构选用A-B-C结构，自我的迷茫到心中黑与白的撕扯，再到迷失自我里的疯狂和消亡。自我的迷茫运用到了编导技法中的重组法，一组动作在空间下或不同空间反复运用。初期展现简单的芭蕾舞基本功训练，单一枯燥乏味，表现芭蕾舞演员身份。《天鹅湖》中表现天鹅翅膀即是舞者的双臂，两只手依靠不同方位，不同得力量表现，手部动作的开发，缠绕、触碰。展现出黑与白渐渐的出现分歧与斗争。结合现代舞解放腿部动作，出现违背芭蕾常理的内八字，勾脚，弯曲的纠结的人双腿动作。从思想开始变化，结束之前枯燥的芭蕾训练，进入到一度空间的现代舞动作。

    黑与白的撕扯这里多运用到编导技法中的重叠法，一组动作在同一空间或不同空间重复运用。心中的黑与白开始了真正的战争。不断的压迫Nina。从跳跃的三度空间黑天鹅，体现压迫感。落入地面动作一度空间的白天鹅，体现柔弱感，再不断互相交换空间。天使和魔鬼从演员表情上的扭曲，性格瞬间分明起来。存在于二度空间的Nina在两种性格的撕扯中精疲力尽的Nina，开始审视真正的内心。迷失自我里的疯狂和消亡。迷失的Nina杀死了圣洁无瑕的“白天鹅。真正的“黑天鹅”醒来，动作不断夸张，幅度不断放大。一度空间的地面动作，落入二度空间的旋转，以及流动动作中加入三度空间的大跳体现了爆发的性格。

（一）单人舞的音乐选择

    A段自我的迷茫，选用音乐《蔷薇少女》主乐器，羽管钢琴，巴洛克时期高频乐器，编曲光宗信吉他的音乐风格结合了古典音乐和现代电子风格，本曲风格并不单一，加上轻摇滚，分工明确。

    B段黑与白的撕扯，选用音乐常思思《炫境》花腔女高音，高音区的炫技演唱，声音轻巧灵活、色彩丰富，性质与长笛相似，擅于演唱快速的音阶、顿音和装饰性的华丽曲调，强烈的的情绪或抒发胸中的理想。

    C段迷失自我里得疯狂和消亡，依旧选用《炫境》一分五十秒至四分钟左右。音乐节奏较快，高音婉转，鼓点较强，为情绪爆发的夸张动作增加视觉效果。

（二）单人舞服装设计

为表现三人舞三人演绎的性格的冲突，服装选择上为颜色的分明，再到一人分饰三角服装选取。选择了典型的芭蕾舞者练习时的穿着，紧身连体服突出芭蕾舞者的身材优势，整体黑色显得比较灰暗和压抑。

（三）单人舞演员的排练

这一次演出启用了辽宁芭蕾舞团附属中学的一位学生，她拥有扎实的基本功能力，同时具有丰富的表现力。本次编导的难点是 原作是一个三人舞，但现在要变成单人舞，由一人来演绎3种完全不同的性格，这对演员的表现力。在长达一个月的现代舞排练里，演员和编导不断碰撞思想的火花，新颖的动作层出不穷。经过不断地揣摩和排练，更深一步的挖掘了3种不同的冲突性格。 

心得与总结。

这一次演出启用了辽宁芭蕾舞团附属中学的一位学生，她拥有扎实的基本功能力，同时具有丰富的表现力。本次编导的难点是 原作是一个三人舞，但现在要变成单人舞，由一人来演绎3种完全不同的性格，这对演员的表现力，服装的设计，以及舞美 都有很高的挑战。 在长达一个月的现代舞排练里，演员和编导不断碰撞思想的火花，新颖的动作层出不穷。经过不断地揣摩和排练，更深一步的挖掘了3种不同的冲突性格。 

在现代舞部分，更多开发出的新动作，在演员的二度创作即演绎下更加有所突破，在长达一个月的排练里面，前一个星期编导的音乐选取，和编创动作，再到第二个星期的演员展示和修改，让我感到比较棘手的就是动作的编排，如何从一个三人舞变成单人舞，三种性格，由一位演员去体现。从三人舞三人演绎的性格的冲突，服装颜色的分明，再到一人分饰三角服装选取。需要不断地去修改曾经的动作以及。

能够把大二的作品重新编创和演绎，让我非常的感动，不断去看但是考试的录像，作品虽然比较稚嫩，动作演绎虽然并不够完美，但是回想起和舞伴们一起在教室里在电脑前编作业剪音乐的学习时光，觉得非常的美好也非常的遗憾。