摘要：绘本就是将精炼的文字和精美的图画有机地结合起来进而将一个生动、有趣的故事讲述出来的艺术。对于小学生来说，绘本阅读教学活动可以为学生认识世界提供一个独特的视角。为此，本文着力阐释绘本阅读教学的概念及价值，并从绘本教学目标的不正确、绘本教学内容缺乏内涵、绘本教学形式的单一化三方面分析当前小学语文低段绘本阅读教学存在的问题，在此基础上提出小学语文低段绘本阅读教学策略，进而提高小学语文低段绘本阅读教学有效性。

关键词：小学语文； 低段； 绘本阅读教学； 探究。

一、绘本阅读教学的概念及价值阐释

（一）绘本的含义

绘本的英文全称是“picture book”，含义就是有图画的书。彭懿先生在《世界图画书阅读与经典》一文中曾对绘本的含义做出阐述，他认为绘本是透过图画与文字这两种媒介在两个不同层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。该定义不仅指出图画和文字是并立的，还指出图画和文字之间互补关系，图画不是文字的附属品[1]。提到绘本，“日本绘本之父”的松居直不得不提，他曾用数字公式来阐述绘本与带插图的书之间的关系：图+文=带插图的书，图x文=绘本，该数学公式就对绘本的图画和文字之间的相互独立、相互补充的关系进行了生动形象的描述[2]。通过上述学者对绘本的阐述，可以对绘本的定义有着更加深刻的认识：绘本的图和文是不可分割的统一体，两者都起到重要的作用，图文关系并不是以文字为主、图画为辅，而是分工明确、各自需承担叙事言情、表情达意的任务。本文提到的绘本主要指的就是以故事性为主、适合小学低段儿童阅读的绘本。

（二）绘本阅读教学的含义

现阶段，国内教育重视低段儿童的阅读，因而揪起了绘本阅读的热潮。绘本具有图画内容丰富、整体意境优美等优点能够为儿童带来美的熏陶和体验，与其它文字类的学习资料相比，绘本图文有效结合的特点更符合当代儿童的阅读爱好。绘本阅读教学指的就是将绘本视为一种语文课程资源有效的应用于小学语文教学中。绘本阅读教学不仅有利于儿童养成好的阅读习惯，让他们在阅读享受快乐，还能够很好的缓解课堂教学沉闷的气氛，为儿童营造轻松的学习氛围。此外，通过绘本阅读儿童的情感和认知都会受到潜移默化的改变。因此，教师通过开展一系列绘本教学活动充分激发儿童的阅读兴趣。

（三）绘本阅读教学的价值

绘本是用精美的图画和精炼的文字共同讲述一个有趣、精彩的故事的一门艺术。因其图文并茂，内容具有很强的趣味性，深得孩子喜欢。随着绘本阅读教学的推广，绘本的价值得到更加深入的认识。具体体现在以下方面：

一是有利于提高欣赏图画能力。绘本是画家用心创作的图画，画面即情即景，每幅图画都是一个故事，通过图画讲故事的形式将精美的图画展现给孩子[3]。学生面对这些精美的图画，自然就会流露出喜爱之情。教师通过有趣的绘本阅读教学，WWw.EEelw.Com让学生将图画中隐藏的故事生动有趣的读出来，这样有利于学生对画面间的联系有着更加深刻的理解，进而使得孩子的审美能力得到进一步的提升。

二是有利于提高口语表达能力。绘本中文字简洁、精炼的特点使得绘本非常适合用于小学低段儿童语言教学，与儿童心理特点和语言学习规律刚好能够很好的契合。通过绘本教学，学生不仅可以很好的欣赏图画，还可以顺便的认识文字、理解文学。儿童口语表达能力养成的一个重要时期就是小学低段，有效的发挥绘本教学的作用，使得学生处于一个说的氛围中，孩子可以模仿绘本中的语言，将内在的情感很好的表露出来，进而在实际的中渐学习过程中慢慢的提升口语表达能力。

三是有利于培养想象力、思维能力。绘本的内容与孩子的日常生活是十分贴近的，因而可以这么说绘本是很适合孩子阅读的。教师在进行绘本阅读教学时采用的一个主要手段就是开展活动，使得学生能够亲自参与进来，能够始终保持较高的兴趣。绘本给学生带来丰富、自由的想象空间，为了更好的理解绘本的空白部分，学生就必须进行创造性想象，通过神奇的想象和合理的推断来编辑故事，这样很好的拓展了学生的思维能力，还大大的提高了他们的想象力。

四是有利于学生了解世界。绘本的内容形形色色，丰富、生动的图文故事可以引导孩子的求知欲望，探索未知世界的奥秘。如绘本《天才大笨猫》，通过阅读该绘本，孩子能够对妙趣横生的动物世界有着更加深刻的认识，对动物世界中动物的日常生活充满好奇心。再比如绘本《神奇校车》，该绘本情节生动、语言幽默，小孩非常喜欢看，该绘本的一个显著的特点就是融入了很多的科学知识，孩子通过阅读绘本，了解了很多的科学知识，对他们了解相关的科学方面的书籍是很有帮助的[4]。总之，内容丰富多彩的绘本有利于小孩进一步的了解外部世界，拓宽他们的视野。