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翻转课堂课程设计任务书

更新时间:2018-01-18来源:www.eeelw.com 责任编辑:三亿论文网

 课题依据:

 翻转课堂(Flipped classroom)是一种新型的课堂教学组织形式,是一种混合使用技术和亲自动手活动的教学环境。在翻转课堂中,而教师将课堂讲解以视频等其他媒介形式先传输给学生,让学生在课前时间完成,而典型的课堂讲解时间由实验和课内讨论等活动代替。翻转课堂是对传统教学方法的一种颠覆,学生和教师的角色都得以转变,学生由被动接受者转变为主动研究者,而教师则由知识传授者、课堂管理者转变为学习指导者促进者。

翻转课堂这一教学模式现已在国外很多中小学学校推进,并取得了较好的成果,而在国内对于翻转课堂的研究仍处于探索阶段。国内研究者王红,赵蔚(2013),王长江,胡卫平(2013),张金磊,王颖(2012)等进行翻转课堂理念的介绍,或是探讨翻转课堂技术的可行性。本文拟从一节翻转课堂实例出发,分析翻转课堂中师生角色、课堂形式等与传统课堂的不同,探讨翻转课堂在中国中学英语教学中的可行性。

任务要求:

 按照《英语专业学位论文写作规范》要求,用英语撰写4500字左右的学术论文,并按中文封面、英文封面、致谢、英文摘要、中文摘要、目录、正文、参考文献、附录等顺序打印装订。

要求结合选题广泛收集资料,了解国内外研究现状和研究动态,从中找出研究切入点;文章格式规范,表达正确,文字通顺;内容充实,思路清晰,论证严密;具有独立见解和一定的创新意识,切忌剽窃;另需完成与所写论文相关的英文文献的翻译(长度为5000英文单词以上)。

写作过程中及时与指导教师沟通,按时按质完成论文。