课题依据：

 英语词典是每个英语学习者的基本工具。随着我国英语教学规模的不断扩大，多种英语学习词典相继推出。在这种情况下，对英语专业学生英语词典使用情况进行调查,既可以为英语词典编纂水平的提高提供参考，也有助于引导学生增强其词典使用能力，以提高其自主学习效率。

目前国内外针对词典使用的研究并不少见。国外学者Summers 认为，双语词典经常导致学生在使用过程中出错，它们更容易使学生误认为两种语言在词的层次上存在对应关系；Ard则认为，如果能够恰当地、合理地使用好手中的词典，学习过程中很多的语法错误都是可以避免的，但他未能详细说明具体的词典使用策略。国内学者孟臻和邵星华研究了词典使用目的；史彬彬、潘攀等研究了词典使用策略；安玉玲和李晓研究了学生对词典的熟悉程度。但是，目前针对英语专业学生英语词典使用的调查内容较分散，往往只包含上述研究内容的某一方面。

本课题拟在国内外研究的基础上，对英语专业学生所用英语词典的种类、使用频率、目的和策略等进行全面的调查分析，旨在为英语教学和英语专业学生词典使用技巧的指导提出可行性建议。

任务要求：

 按照《英语专业学位论文写作规范》要求，用英语撰写4500字左右的学术论文，并按中文封面、英文封面、致谢、英文摘要、中文摘要、目录、正文、参考文献、附录等顺序打印装订。 

要求结合选题广泛收集资料，了解国内外研究现状和研究动态，从中找出研究切入点；文章格式规范，表达正确，文字通顺；内容充实，思路清晰，论证严密；具有独立见解和一定的创新意识，切忌剽窃；另需完成与所写论文相关的英文文献的翻译（长度为5000英文单词以上）。 

写作过程中及时与指导教师沟通，按时按质完成论文。