毕业论文（设计）主要内容：

1. Introduction

2. Literature review

2.1 Theories on humanist psychology

2.2 Anxiety in foreign language learning

3. A study on English-majored students’ anxiety caused by classroom questioning

  3.1 Subjects of the study

  3.2 Instrument used in the study

  3.3 Data collection

  3.4 Data analysis of the questionnaire

  3.5 Suggestions

4. Conclusion

进度安排：

2017年11月上旬，提交开题报告。

2017年11月下旬，参加开题答辩。

2018年3月下旬，完成毕业论文初稿（电子稿）。

2018年4月中旬，完成毕业论文终稿（纸质稿）。

2018年5月上旬，参加毕业论文答辩。

需要收集的资料：

[1]Alpert,R & R.Hater. Anxiety in academic achievement situations[J].Journal of Abnormal and Social Psychology，1960(61).

[2]Ellis,R. The Study of Second Language Acquisition [M]. Oxford University Press, 1994. 

[3]Gardner,R.C.& P.D.MacIntyre. On the Measurement of Affective Variables in Second 

Language Learning [J]. Language learning, 1993(43). 

[4]Horwitz,E.K. et al. Foreign language classroom anxiety[J].The Modern Language Journal,1986(70). 

[5]Horwitz,E.K.& D.J.Young. Language Anxiety: From Theory and Research to Classroom Implications[M].New Jersey: Prentice Hall, 1991. 

[6]Spielberger,C. Anxiety: Current Trends in Theory and  Research[M」.New York: Academic Press, 1972.

[7]Yu Weihua .An Analysis of College English Classroom Questioning[J].Journal of Language                   Teaching and Research,2010(1).

[8]郭婷.初一英语课堂提问与学生外语学习焦虑的个案研究[D].四川师范大学,2017. 

[9]刘长秀.旨在缓解初中生英语课堂焦虑的教师提问研究[D].山东师范大学，2011. 

[10]李悦铭.高中英语教学中的课堂提问与学生焦虑控制的实证研究[D].苏州大学,2011．

[11]柳青.如何进行有效的课堂提问[J].大连教育学院学报,2006(4).

[12]梁玉玲.浅谈外语课堂提问与焦虑控制[J].重庆科技学院学报,2005(2).

[13]马英.论提问与课堂焦虑的缓解[J].湖北教育学院学报,2005(6).

[14]秦丹凤、张真真.大学英语课堂提问与焦虑控制[J].黑河学刊，2012(12).

[15]秦盼.关于课堂提问对于学生焦虑影响的定性研究[J].时代教育,2017(12).

[16]杨娟.教师提问和反馈对学生英语课堂焦虑影响的研究[D].江南大学,2009.

[17]张洁静.高中生英语课堂提问焦虑与学习策略的研究[D].湖南科技大学，2011.

[18]张雅琴.论缓解课堂提问焦虑的教学策略[J].海外英语,2012(6).

[19]郑佩云.课堂提问与焦虑控制[J].外语界,2003(3).