摘要:本文的出发点在于帮助在中国的韩国留学生更好地进行汉语语音。本文通过汉语和韩语的语音特征的对比，以及笔者根据充足的资料、数据预测韩国学生在学习初级汉语时可能遇到的语音方面的困难。在对预测的难点进行详细地介绍和辨析后，笔者以预测的难点为基础，对韩国汉语学习者的汉语语音掌握情况进行两次问卷调查。根据第一次调查结果对语音难点的困难程度进行排序。本文从教学内容和教学方法两个方面对如何解决第一次问卷调查得出的难点进行探究。在本文探究的基础上，对受调查的对象（依然是接受第一次问卷调查的三十人）进行语音强化学习。之后进行的第二次调查依旧考察第一次问卷调查的难点。对两次调查问卷的数据进行对比，考察本文所述的方法是否有效。

关键词：汉语语音；初级汉语；学习对策；语音学习

目录

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论-1

1.1 选题动机及目的-1

1.2 研究对象及方法-1

第二章 汉语语音特征及汉韩发音对比-2

2.1 语音的定义-2

2.2 汉语语音特征-2

2.3 韩语语音特征-3

2.4 韩语、韩语语音特征的对比-3

第三章 初级汉语语音中的难点-6

3.1 汉语语音难点预测-6

3.2 汉语的元音发音难点-6

3.3 汉语的辅音发音难点-7

第四章 在南京汉语学习者初级汉语语音掌握情况调查-9

4.1 问卷调查的形式及内容-9

4.2 问卷调查的结果及分析-9

第五章 针对韩国学生学习初级汉语语音时学习对策及效果-11

5.1教学韩国学生汉语语音时的对策 -11

    5.1.1 教学内容-11

    5.1.2 教学方法-11

5.2 语音强化学习教学安排-12

    5.2.1韩国学生不完善的发音的纠正-12

    5.2.2韩国学生错误的发音的纠正-12

5.3 对策在实践中取得的成果-12

第六章 结论-14

6.1论文的主要结论 -14

6.2 论文的不足之处-14

6.3 论文可能产生的作用-14

结束语-15

谢辞-16

参考文献-17

附录1 第一次问卷调查-18

附录2 第二次问卷调查-19