【摘要】中国农村留守儿童的学业压力问题越发的凸显，已逐渐成为全社会共同关注的焦点。社会工作是一种技术性服务的专业同样关注农村留守儿童的学业压力问题。国内学者对于高年级学生的学业压力研究的较为透彻但是对于小学生的学业压力的研究几乎没有，从而忽视了留守小学生的身心健康引发了许多的问题。因此本文通过对江西省九江市范镇学区留守儿童的整体抽样，以范镇中心小学为样本，同时笔者基于范镇中心小学开展实地调查并采用文献研究法、问卷调查和深度访谈的方法，对其学业的压力源、压力状态进行研究，并从中发现问题以社会工作的视角提出切实可行的方案。

【关键词】留守儿童; 农村留守儿童; 学业压力;社会工作

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

二、文献综述-2

（一）国内关于对农村留守儿童现状的研究-2

1.国内对留守儿童概念界定的研究-2

2.国内对农村留守儿童规模的研究-2

（二）国内关于农村留守儿童产生原因的研究-3

（三）国内关于影响农村留守儿童学业压力因素的研究-3

三、相关理论基础-4

（一）生态系统理论-4

（二）精神分析理论-5

（三）建构主义理论-5

（四）优势视角-5

（五）社会学习理论-5

四、研究设计-6

（一）核心概念-6

1、儿童与农村留守儿童-6

2、压力和学业压力-6

3、社会工作-6

（二）研究方法-6

1、文献研究法-6

2、问卷调查法-7

3、深度访谈法-7

4、研究的局限性-7

五、调查分析与结果-8

（一）基本情况-8

1、调查地域简介-8

2、样本情况-8

（二）农村留守儿童监护类型与教养方式-9

（三）农村留守儿童的家庭条件-11

（四）农村留守儿童学业压力结构-12

（五）农村留守儿童学业压力年级特征-15

1、学习任务压力年级差异-15

2、老师期望压力的年级差异-16

3、心态压力的年级差异-16

4、竞争压力的年级差异-17

（六）结论-17

六、留守儿童学业压力的原因及建议-18

（一）留守儿童学业压力的原因-18

1、社会原因-18

2、家庭因素-18

3、学校原因-19

4、同辈群体-19

5、个人原因-19

（二）对策建议-20

1、社会角度-20

2、学校角度-20

3、家庭角度-20

4、社区角度-21

七、反思总结-21

参考文献-23

致谢-24

附件-25

一、文献综述-25

二、调查问卷-27

三、访谈提纲-29