摘 要：在外语教学中，语境文化非常重要。霍尔将语境分为高语境与低语境，了解高低语境的原因和差别，有助于提高我们在外语教学中的敏感度，从而使我们能灵活处理教学中遇到的各种难题，消除教学中的文化障碍，对促进我国外语教学的发展具有重要意义。本文从高低语境理论研究、外语教学中的高低语境影响因素、我国高低语境外语教学现状分析等方面进行探究，最后得出对我国有益的外语教学的启示，高低语境对外语教学中的教材编写、教学过程等都有不容小觑的作用。我们要充分认识到高低语境对外语教学的影响力，做出正确的教学活动。最后，论文对我国外语教学作了未来展望，相信外语教师能够从高低语境文化中抓住对外语教学有用的重点，促进我国外语教学的发展。 

关键词：语境文化、高语境、低语境、外语教学

目 录

摘 要

Abstract

1 绪 论-1

2 关于高低语境的理论研究-2

2.1 高低语境的含义-2

2.2高低语境形成的原因-2

2.3 高低语境的特点-4

3 外语教学中的高低语境影响因素-7

3.1 内敛害羞与开放直接的性格特征-7

3.2直接明晰与间接含蓄的表达方式-7

3.3 螺旋式思维与直线式思维方式-8

3.4谈话取向型与沉默取向型交际-10

3.5 集体主义与个人主义处世原则-10

4 我国高低语境外语教学现状分析-12

4.1 有利的一面-12

4.2 不利的一面-13

5 对我国外语教学的启示-15

5.1 外语教学教材编写-15

5.2 外语教学师资建设-16

5.3 外语教学课堂教学-17

6 结语-19

7 参考文献-20