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摘 要:本文首先分析了汉英被动句式的特征及类型,从有标记被动句式、无标记被动句式、时态三个方面分析了汉英被动句的异同点;从有标记被动句式、无标记被动句式两个角度分析了留学生在使用被动句式时产生的偏误,如语序偏误,成分偏误,遗漏偏误,误加偏误;在此基础上分析了留学生产生偏误的原因,主要有母语负迁移、目的语知识掌握不够全面,以及教材编写不合理等原因;文章根据偏误产生的原因为国际汉语教学提出了关于教材编写、教学理论、以及教学活动的意见。
关键词: 无标记被动句式、有标记被动句式、国际汉语教学、偏误分析
目 录 摘 要 Abstract 1 绪 论-1 1.1 研究背景及意义-1 1.2 研究思路-1 2 被动句式的相关研究-3 2.1 汉语被动句式的特征及类型-3 2.2 外语被动句式的特征及类型-4 2.3 汉英被动句式的异同点-5 3 留学生被动句式偏误及原因分析-8 3.1 有标记被动句式的偏误分析-8 3.2 无标记被动句式的偏误分析-10 3.3 被动句式的偏误原因分析-11 4 被动句式在国际汉语教学中的应用-13 4.1 对教材编写的建议-13 4.2 对教学理论的建议-13 4.3 对教学活动中的应用-14 5 结论与讨论-15 参考文献-16 |