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摘 要:影视素材集视、听、说于一体,将图像、声音、文字聚集在同一介质中,具有很强的画面感和故事性。影视素材可以将课本上枯燥抽象的文字转化为生动直观的画面和声音,降低知识的难度,能够激发学习者的学习热情。同时,与传统的汉语教学模式相比,运用影视素材可以为学习者营造一个与真实生活相似的语言环境和文化环境,让学习者在学习汉语的同时也能学习中国文化,从而提高学习者的汉语听说能力和语言交际技能。 本文首先对国际汉语教学中影视素材的运用现状进行了分析,并提出当前影视素材的运用中存在的一些问题;接着在前人研究的基础上,提出影视素材在国际汉语教学运用时应把握的原则和应注意的问题;最后以此为依据,以电影《我和我的祖国》为教学材料,设计具体的教学方案。
关键词:国际汉语教学;影视素材;教学运用;教学设计
目 录 摘 要 Abstract 1 绪 论-1 2 国际汉语教学中运用影视素材的现状与问题-3 2.1 国际汉语教学与影视素材的关系-3 2.2 国际汉语教学中运用影视素材的现状-4 2.3 国际汉语教学中运用影视素材的问题-5 3 国际汉语教学中影视素材的运用-6 3.1 影视素材的选择原则-6 3.2 影视素材在教学运用中应注意的问题-7 4 以电影《我和我的祖国》为例设计教学方案-9 4.1 作品简介-9 4.2 选材原因-10 4.3 教案设计-10 5 结 论-15 参考文献-16 致 谢-17 |